Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Формування морально-вольових якостей підлітків на заняттях фізичною культурою

Реферат Формування морально-вольових якостей підлітків на заняттях фізичною культурою





о елементів волі віднесені критичність, старанність і впевненість.

А. Пуні вважає, що «у кожної людини вольові якості виступають як єдина цілісна система, але структура ланок цієї системи у різних людей неоднакова. Більше того, у одного і того ж людини в різних видах діяльності вона змінюється. Тому, сукупність вольових якостей слід розглядати як рухливу, динамічну систему, ланки якої можуть по-різному співвідноситися, зв'язуватися між собою ».

П.А. Рудик (1962) відзначає, що «вивчення структурних особливостей вольових якостей особистості має своїм наслідком наукове психологічне обгрунтування засобів і методів виховання цих якостей. Поза такого психологічного вивчення методика вольового виховання набуває грубо емпірично характер і нерідко призводить до результатів, протилежних тим цілям, які ставив перед собою вихователь ».

Як і будь-які якості особистості, морально-вольові якості мають горизонтальну і вертикальну структуру.

Горизонтальну структуру утворюють задатки, в ролі яких виступають типологічні особливості властивостей нервової системи. Однак, визнаючи це, у ряді випадків психологи припускаються помилки у викладі цього питання. Справа в тому, що одні автори, покладаючись на авторитет І. П. Павлова, вважають, як і він, що є хороші і погані типологічні особливості. До гарних віднесені сильна нервова (сила, рухливість і врівноваженість нервових процесів, до поганих - протилежні типологічні особливості). Відповідно до цього в багатьох підручниках до недавнього часу бездоказово стверджувалося, що хороша успішність у навчанні, високі досягнення в спорті і т. Д. Притаманні тільки особам з сильною, рухливою і врівноваженою нервовою системою. Тієї ж точки зору дотримується А.П. Рудик, вважаючи, що «позитивними вольовими якостями (сміливість, рішучість, стійкість і ін.) Зазвичай володіють спортсмени із сильною, врівноваженою і рухливою нервовою системою, в той час як негативні вольові якості (нерішучість, слабовілля, страх мають у своїй основі структурні особливості слабкої нервової системи ». Це твердження має мало спільного з реальністю.

Встановлено, що низький ступінь сміливості (боязкість) пов'язана з певним комплексом типологічних особливостей: слабкою нервовою системою, переважанням гальмування по «зовнішньому» балансу, рухливістю гальмування. Серед представників тих видів спорту, які пов'язані з переживанням страху і відсутністю страховки (стрибки з парашутом, стрибки з трампліна, стрибки у воду), майже немає спортсменів з цією типологічної тріадою.

Високий ступінь рішучості пов'язана з рухливістю порушення і з перевагою порушення по «зовнішньому» і «внутрішньому» балансу нервових процесів, а в небезпечній ситуації - і з сильною нервовою системою. Крім того, високий ступінь рішучості відзначається в осіб з низьким рівнем нейротизму.

Високий ступінь терплячості має зв'язки з інертністю збудження, з переважанням гальмування по «зовнішньому» балансу і збудження по «внутрішньому» балансу, з сильною нервовою системою.

Таким чином, кожне вольова якість має свою психофізіологічну структуру, яка в одних компонентах може співпадати у різних вольових якостей, а в інших - розходитися. Наприклад, люди, у яких відзначається висока, ступінь терплячості, можуть і не володіти високим ступенем рішучості, так як два типологічних ознаки з чотирьох у них протилежні тим, які: зумовлюють високу ступінь рішучості. Навіть сила нервової системи, яка деякими дослідниками не зовсім правомірно розглядається як синонім «сили волі», не пов'язана з рішучістю, що проявляється у звичайній, безпечною ситуації.

Вертикальна структура. Всі вольові якості мають подібну вертикальну структуру. Ця схожість полягає в тому, що кожне вольова якість являє собою як би тришаровий пиріг. Знизу лежать природні задатки - нейродинамічні особливості, на які накладається другий шар - вольове зусилля, яке ініціюється і стимулюється утворюють третій шар соціальними, особистісними чинниками - мотиваційною сферою, насамперед моральними принципами. І від того, наскільки у людини виражена сила потреби, бажання, наскільки він розвинений в моральному відношенні, багато в чому залежить ступінь вираженості кожного вольового якості.

При цьому в кожному вольовому якості роль вертикальних компонентів може бути різною. Вивчаючи ступінь вираженості ряду «родинних» вольових якостей (терплячості, завзяття та наполегливості) Є.К. Фещенко виявив, що терплячість більшою мірою визначається природними задатками - типологічними особливостями властивостей нервової системи, а за деякими даними - і біохімічними характеристиками роботи організму, а наполегливість - більшою мірою мотивацією, зокрема - потребою досягнення. Завзятість ж займає проміжне положення і для появи цього вольового якості однаково в...


Назад | сторінка 3 з 13 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Поняття &воля&, структура вольового вчинку, основні вольові якості, їх хара ...
  • Реферат на тему: Виховання вольових якостей за допомогою заняття фізичною культурою і спорто ...
  • Реферат на тему: Особливості формування вольових якостей у дошкільнят
  • Реферат на тему: Визначення впливу різних факторів на ступінь вираженості емпатійних здібнос ...
  • Реферат на тему: Формування вольових якостей особистості учнів