у - обмежений запас знань і бідний життєвий досвід, невміння своєчасно і правильно скористатися готівкою знаннями та досвідом для розумової діяльності. Сприйняття і уявлення у страждаючих олігофренією неясні, неточні, пам'ять слабка, мова бідна і неправильна, мислення конкретно, предметно, увагу нестійкий, емоції бідні, руху уповільнені, неточні.
олигофренического синдром в перший рік життя проявляється в уповільненні розвитку рухової і мовної функції, емоційної сфери та пізнавальної діяльності. Так, наприклад, на першому році життя у дітей, які страждають олігофренією, спостерігається відставання в умінні утримувати голову, сидіти, випрямлятися, ходити; вони не фіксують погляд, не захоплюють предмети, що не повертають голову на звук, відстають у проголошенні звуків, не посміхаються, не впізнають близьких.
На другому році життя відзначається відсутність імпульсивних прагнень до дій, ознайомленню і спілкуванню з середовищем, мова слабо розвинена, відстає загальна моторика, відсутні навички охайності. На третьому році життя дитина, яка страждає олігофренією, що не розуміє або розуміє насилу те, що йому кажуть, не сприймає, як і навіщо використовуються окремі предмети в повсякденному житті, не проявляє властивої цьому віку жвавості і допитливості, не вміє урізноманітнити свою гру, не прагне до самостійності, у нього відсутнє вміння вимовляти фрази. У дошкільному віці спостерігається підкреслено неправильне Вимова, бідна фразами мова, переважають примітивні емоції - радість, гнів, страх.
З точки зору вираженості дефекту, існують три ступені олігофренії: важка - ідіотія, среднетяжелая - імбецильність, легка - дебільність.
Ідіотія в найбільш важкого ступеня характеризується повною безпорадністю і байдужістю, порушенням безусловнорефлекторной діяльності та можливими реакціями тільки на сильні больові подразники.
Діти-імбецили відносно добре орієнтуються в навколишньому середовищі, в якій вони живуть, запам'ятовують, хоча і розірвано, окремі події, заучують механічно вірша, пісні, розмовляють, але граматично неправильно, засвоюють деякі прості трудові операції; навчатися грамоті не можуть.
Дебільні діти володіють зачатками логічної пам'яті і комбінаційними здібностями, але мислення їх переважно конкретне, предметне, з дуже обмеженими можливостями узагальнення, абстрагування та творчого використання всього завчено і набутого. Кажуть граматично правильно чи з дефектами, але з бідним мовним запасом, часто користуючись завченими фразами. Дебільні діти можуть навчитися писати і читати, навіть виконують деякі арифметичні дії в межах першого десятка. Вони в змозі засвоїти примітивні навички і знання, можуть працювати в полі, доглядати за тваринами. Зазвичай важко адаптуються в колективі і часто реагують неадекватно і бурхливо у важких ситуаціях і впадають в стан відчаю або депресії.
Крім пізнавальної діяльності, у страждаючих олігофренією порушені темперамент, емоції і воля. З погляду цих останніх порушень, розрізняють еретичних і торпидную форми.
Олігофренія ділиться на 4 групи, які розрізняються за своєю етіології і патогенезу:
Спадкові олігофренії - при них пошкоджені генеративні клітини батьків страждають дітей. До них відносяться хвороба Дауна, істинна мікроцефалія та олігофренія, поєднуються із захворюванням кісток і шкіри.
Ембріо-і фетопатії, то є захворювання, при яких причинний фактор діяв під час внутрішньоутробного розвитку плоду. До них відносяться олігофренії, що настали в результаті вірусного, бактеріального та паразитарного захворювання матері під час вагітності, а також олігофренії, обумовлені гемолітичною хворобою новонароджених.
Олігофренії, настали у зв'язку з різними причинами, що діяли під час пологів або в період раннього дитинства. До цієї групи відносяться олігофренії, пов'язані з родовою травмою, з асфіксією при пологах, а також ті, що спричинені перенесеними в ранньому дитинстві енцефалітами, менінгоенцефаліту, менінгітами і черепно-мозковими травмами.
Олігофренії, пов'язані з прогресуючими гідроцефалія, локальними дефектами в розвитку головного мозку, ендокринними порушеннями і ін
В даний час в МКБ-10 замість терміну В«олігофреніяВ» вживається поняття В«розумова відсталість В». p> Однією з причин глибокої розумової відсталості є хромосомні аномалії, найбільш частим з яких є синдром Дауна. Наявність цього виду олігофренії легко встановлюється за дуже характерному зовнішньому вигляду дитини - розміри черепа зменшені, потилицю скошений і сплощений, очні щілини вузькі, особа плоске. Ці ознаки поєднуються з деформаціями скелета, аномаліями в будові грудної клітини, кінцівок, погана моторика і т.д. Ці діти з великими труднощами засвоюють загальні поняття, відвернений рахунок, пам'ять у них погана. Тому навчити їх чомусь новому надзвичайно важко. Але завдяки покладливому, добродушному вподоби ці діти легко піддаються впливу з боку дорослих.
