сформувався Деяк психологічний напрямок [16, c.205]. Основоположником БУВ Гейман Штейнталь, продовжувачем - В. Вундт. Головною ідеєю Штейнталя Було ствердження, что слово ї логічне Поняття НЕ співвідносяться одна з одним, а логічні и граматичні категорії НЕ відповідають одне одній. Мова представляється своєріднім логічнім Мислене и розвівається только за своими законами. За Штейнталем лінгвістика - наука психологічна. В. Вундт розвивается Ідеї Гумбольдта и Штейнталя, вважаться, что мова - відображення духу народу, Який відбівається и відбівається в мові.
. Неограматізм, естетизм и соціологія мови. Кінець XIX століття - качан XX - кризовий етап, ВІН підготував грунт для формирование структурального методу, коли Перш за все крітікується порівняльно-історичний ПІДХІД. Зокрема, Було піддано Критиці надмірне Захоплення младограматіків (їх попередніків) ЛЮДИНОЮ, таким чином формуються трьох основні напрями:
· Естетичне школа чі школа естетизму. Основоположник - Карл Фосслер, у полеміці з младограматікамі та натуралістамі ВІН заявляв, что мова винна розглядатіся як неподільне незбиране, Утворення з естетичної точки зору. На его мнение, мова - це твір мистецтва, єдиний організм, Який не винних розчленовуватіся на атоми. Карл пропонував досліджуваті мову поряд з естетико и літературологією через призму мови художньої літератури. ВІН заявляв, что «всяке мовознавство має буті естетичним».
· Соціологічна школа. Методологічні основи були закладені Марксом и Енгельсом, а такоже Полем Морганом. Основи соціології мови предложили Антуан Мейє [14, c.180]. Смороду виходим з розуміння того, что мова - це соціологічний продукт, тобто вона винна збагачуватіся одночасно Із РОЗВИТКУ Суспільства. Особливе місце среди соціологів мови Належить Швейцарський вчений Фердинанду де Соссюру. З его Ідей Почаїв лінгвістика XX століття. У Основі Концепції лежить уявлення: - про сістемність мови (багаторівнева, замкнута система взаємодії фонетічного, -лексічного-та-граматичного-рівнів);- Знакова природа мови. Мовний знак довільній, що не мотівованій (слова не відображає суть предмета), поєднує у Собі матеріальне и Ідеальне (лексічне значення).
· Неограматізм. Его з'явиться булу обумовлена ??кризом мовознавства, а точніше кардинально невідповідністю между вивченості історії древніх мов и Досліджень современного складу живих. Саме неограматізм ставши переходом від порівняльно-історічного методу до структурального у XX столітті [14, c. 201].
. Структуралізм як провідний направление мовознавства XX століття.
На початку XX століття Завдяк неограматістам мовознавство досягає значний Успіхів у вивченні мови як системного явіща на сінхронічному Рівні. У цілому Виникнення структуалізму Було відповідною реакцією на кризу в самій лінгвістіці. Цілі дослідження: Виявлення логіки породження, Будови и Функціонування складних об'єктів людської культури, до якіх Належить и мова.
. Основні наукові подивись в сучасности мовознавстві.
До середини XX ст. структуралізм собі вичерпана, и Вчені повернули до дослідження мови на принципах антропоцентризму. Розвівається трьох напрями вчення:
· Когнітівна лінгвістика - направление у мовознавстві, Який досліджує проблеми співвідношення мови и свідомості, роль мови в концептуалізації и категорізації світу, у пізнавальних процесах та узагальненні людського досвіду, зв'язок ОКРЕМЕ когнітівніх здібностей людини з мовою та форми їх взаємодії [20, c.270]. Провідні Лінгвісти: Чарльз Філлмор, Джордж Лакофф, Рональд Лангакер, Леонард Талмі, Олександр Кібрік.
· Функціональна лінгвістика (функціоналізм) - сукупність шкіл и направлений, что вініклі як Одне з відгалужень структурної лінгвістікі, и характеризуються Переважно уваг до Функціонування мови як засобими спілкування [1, c.93]. Попередниками були І.А. Бодуен де Куртене, Ф. де Соссюр, О. Есперсен. Основний принцип функціональної лінгвістікі - розуміння мови як цілеспрямованої системи ЗАСОБІВ вираженість.
· генеративних лінгвістика - найбільш популярна з кінця 1950-х рр. Направление у світовому мовознавстві, Який ставити за мету Розробити теорію мови за зразки природничих наук; основоположник и лідер - Ноам Хомського (США) [17, c.61]. На его мнение, мета лінгвістічної Теорії Полягає в тому, щоб поясніті факт разюче Швидкого засвоєння рідної мови дитиною на Основі явно недостатнього зовнішнього стимулу, тобто тієї информации, яка может буті Залуччя з мови оточуючіх. У Основі мовної здатності людини лежить пріродженій Біологічно обумовлення компонент, Який візначає основні параметри людського мислення І, зокрема, структуру мовного знання.
Із цього віпліває, что будь-яка мова світу может буті Розглянуто Із різніх наукових точок зору, ал...
