Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Співвідношення Я-реального та Я-ідеального у підлітків

Реферат Співвідношення Я-реального та Я-ідеального у підлітків





. Роджерс стверджує, що В»структура власного Я" є організованою конфігурацією перцепцій собі, Які допускаються до свідомості, скомпонованої з таких ЕЛЕМЕНТІВ:

сприймання ВЛАСНА рис и здібностей;

сприймання и Поняття про самого собі Щодо других та оточення, до вартісніх якости, Які спрійняті як нерозрівні з переживаннями та об'єктами;

цілі та ідеї, Які є спрійняті позитивно, або негативно.

Це є організована картина, что існує в свідомості як "фігура", або як "поле" самого себе ї собі у відношенні разом з позитивними або з негативними цінностямі, Які сполучені з Тімі якости и відношеннямі так, як смороду спріймаються, та існують у минуле, теперішньому и Майбутнього

Самосвідомість - це Перш за все процес, за помощью Якого людина пізнає себе и відносіться до самого Собі. Альо самосвідомість характерізується такоже своим продуктом - уявленням про себе, "Я-образом" або "Я-концепцією". Це розрізнення процеса І продукту в психологічний ужіток Було Введений У. Джемсом у вігляді розрізнення "чистого Я" (что пізнає) і "емпірічного Я" (пізнаваного) (Джемс У., 1905). Пізнає, звичайна, чи не свідомість, а людина, что володіє свідомістю и самосвідомістю, при цьом корістується цілою системою внутрішніх ЗАСОБІВ: уявлень, образів, зрозуміти, среди якіх ВАЖЛИВО роль займає уявлення людини про собі саму: про свои Особові РІСД, здібності, мотиви. Уявлення про собі, таким чином, будучи продуктом самосвідомості, одночасно є и его істотною Умова, моментом цього процеса. Чи не випадкове відомій Дослідник проблеми самосвідомості І.С. Кон пише про розуміння відносності відмінностей между діючім и рефлексивним "Я" як про одну з Головня тенденцій в СУЧАСНИХ дослідженнях [18, c.78].

Завдання аналізу власне процеса самосвідомості виявило, протікання, складнішою, чем Завдання аналізу ПРОДУКТІВ або результатів цього процеса. Як людина приходити до того або Іншого уявлення про себе, Які внутрішні Дії при цьом здійснює, на что спірається - ВСІ ці питання поза інтенсівно розробляються в наукових дослідженнях, проти результатів пошуків пока не утіліліся в псіходіагностічніх алгоритмах и методиках. Психодіагностика самосвідомості традіційно спрямована на Виявлення продукту самосвідомості - уявлення про себе. При цьом пріпускається, а потім доводитися, что "Я-Концепція" не просто продукт самосвідомості, альо ВАЖЛИВО Чинник детермінації поведінкі людини, таке внутріособістісне Утворення, Яку багатая в чому візначає Напрям его діяльностей, поведінку в сітуаціях Вибори, контакти з людьми.

аналіз "Я-образу" дозволяє віділіті в ньом два аспекти: знання про себе и самовідношення. У ході життя людина пізнає себе и накопічує про собі знання, ці знання складають змістовну Частину его уявлень про себе - його "Я-концепцію". Прото знання про собі самого, природно, Йому Небайдужі: ті, что в них розкрівається, віявляється об'єктом, его емоцій, оцінок, становится предметом его більш Менш стійкого самовідношення. Не всі, что реально усвідомлюється в Собі самому и НЕ все у Власний саме відношенні ясно усвідомлено; деякі аспекти "Я-образу" віявляються неусвідомленімі.

Вже ці Дві змістовні тези про Будова "Я-образу", тоб теза про знання про собі и відношення до собі як аспектах "Я-Концепції" і теза про ее усвідомлювану и неусвідомлену частині, дозволяють зрозуміті ряд принципова методологічних проблем, что вінікають перед псіходіагностікою самосвідомості [23, c.44].

Чі можна взагалі віявіті ті, что про собі людина знає? На перший погляд питання це невіправдане: неважко тім або іншім способом отріматі самоопіс випробовування або обстежуваного, цею самоопіс и є Показник знання людини про собі, вираженною ее "Я-Концепції". Прото, ЯКЩО людина сообщает про себе, что вона добра, ділова, цілеспрямована, Товариський або, навпаки, зла, безвольна, нетоваріська, то вона сообщает НЕ просто Відомості, альо и оцінку самої себе. Віділіті Цю оцінку в самоопісах и даже відокреміті ее от словесного самоопісу можна, но відокреміті знання від ОЦІНКИ віявляється вкрали Важко, ЯКЩО взагалі Можливо. Альо, ЯКЩО це так, то чи не спотворює оцінка знання суб'єкта про себе? А сама ця оцінка в тому випадка, ЯКЩО вона Дійсно негативна, чи не віявляється спотвореною і "захованою" в підсвідомість? А ЯКЩО Такі спотворення відбуваються, то Який концептуальний, теоретичний статус самоопісів?

Ці питання и ряд других не раз служили предметом методологічного аналізу. Так, среди релевантністю чінніків, что вплівають на самоопіс и его інтерпретацію (крім релевантного Чинник - самої "Я-Концепції"), розглядаються соціальна бажаність описування рис, тактика самоподачі (самопрезентація), область саморозкриття, ідентіфікованість або анонімність Відповідей, тактика погоджуватися б або не погоджуватися з тверджень, характер и ступінь обмежень У ФОРМІ Відповідей на питання (пункти), контекст всієї процедури діагностікі, установки, Очікування и інструкції, спосіб підрахунку індексів и статисти...


Назад | сторінка 3 з 16 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Доктор Женішбек Назаралієв - людина, яка зробила себе сама
  • Реферат на тему: Детермінанта (Ставлення до простору, годині, природи, самого себе, або Іншо ...
  • Реферат на тему: «Безсмертя душі моєї ...»: до питання про генезис пушкінського вірша «Я пам ...
  • Реферат на тему: Пізнання людиною світу і самого себе
  • Реферат на тему: Вплив рівня впевненості в собі на соціально-психологічний статус у групі