Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Способи організації та розвитку уваги учнів старших класів

Реферат Способи організації та розвитку уваги учнів старших класів





резбуджені можуть досить швидко втомлюватися, ставати імпульсивними. Людина, яка не дуже добре відчуває себе фізично, так само, як правило, характеризується нестійким увагою. Відсутність інтересу до предмета сприяє частому відволіканню уваги від нього, і, навпаки, наявність інтересу зберігає увагу в підвищеному стані протягом тривалого періоду часу. При обстановці, яка характеризується відсутністю зовні відволікаючих моментів, увага буває досить стійким. За наявності безлічі сильно відволікаючих подразників воно коливається, стає недостатньо стійким. У житті характеристика загальної стійкості уваги найчастіше визначається поєднанням всіх цих факторів, разом узятих.

Зосередженість уваги (протилежне якість - неуважність) проявляється у відмінностях, які у ступеня концентрированности уваги на одних об'єктах та її відволікання від інших. Людина, наприклад, може зосередити свою увагу на читанні який-небудь цікавої книги, на занятті яких-небудь захоплюючою справою і не помічати нічого, що відбувається навколо. При цьому його увага може бути сконцентровано на певній частині читаного тексту, навіть на окремому реченні або слові, а також більш-менш розподілено по всьому тексту. Зосередженість уваги іноді називають концентрацією, і ці поняття розглядаються як синоніми.

Переключення уваги розуміється як його переведення з одного об'єкта на інший, з одного виду діяльності на інший. Дана характеристика людської уваги виявляється в швидкості, з якою він може перекладати свою увагу з одного об'єкта на інший, причому такий переклад може бути як мимовільним, так і довільним. У першому випадку індивід мимоволі переводить свою увагу на що-небудь таке, що його випадково зацікавило, а в другому - свідомо, зусиллям волі змушує себе зосередитися на якому-небудь, навіть не надто цікавому самому по собі об'єкті. Переключення уваги, якщо вона відбувається на мимовільної основі, може свідчити про його нестійкості, але таку нестійкість не завжди є підстава розглядати як негативна якість. Вона нерідко сприяє тимчасовому відпочинку організму, аналізатора, збереженню і відновленню працездатності нервової системи та організму в цілому.

З переключення уваги функціонально пов'язані два різноспрямовані процеси: включення і відволікання уваги. Перший характеризується тим, як людина переключає увагу на щось і повністю зосереджується на ньому; другий - тим, як здійснюється процес відволікання уваги.

Всі три обговорювані характеристики уваги пов'язані, крім іншого, зі спеціальними властивостями нервової системи людини, такими, як лабільність, збудливість і гальмування. Відповідні властивості нервової системи безпосередньо визначають якість уваги, особливо мимовільного, і тому їх слід розглядати в основному як природно-обумовлені [5, С. 205]. p> Розподіл уваги - його наступна характеристика. Вона полягає у здатності розосередити увагу на значному просторі, паралельно виконувати декілька видів діяльності або здійснювати кілька різних дій. Зауважимо, що, коли мова йде про розподіл уваги між різними видами діяльності, це не завжди означає, що вони в буквальному сенсі слова виконуються паралельно. Таке буває рідко, і подібне враження створюється за рахунок здатності людини швидко переключатися з одного виду діяльності на інший, встигаючи повертатися до продовження перерваного до того, як настане забування.

Розподіл уваги залежить від психологічного і фізіологічного стану людини. При втомі, в процесі виконання складних видів діяльності, що вимагають підвищеної концентрації уваги, область його розподілу зазвичай звужується.

Об'єм уваги - це така його характеристика, яка визначається кількістю інформації, одночасно здатної зберігатися у сфері підвищеної уваги (Свідомості) людини. Чисельна характеристика середнього обсягу уваги людей - 5-7 одиниць інформації. Вона зазвичай встановлюється за допомогою досвіду, в ході якого людині на дуже короткий час пред'являється велика кількість інформації.

За підрахунками Вундта нашу свідомість може охопити одночасно від 16 до 40 простих вражень, у той час як увага здатне підготувати організм до реагуванню одночасно на меншу кількість вражень - від 6 до 12 такого ж характеру. Звідси робиться абсолютно ясним виборчий характер уваги, яке вибирає з усього нашої поведінки маленьку його частину і, мабуть, ставить її в інші умови перебігу, ніж всі інші.

Треба сказати, що обсяг уваги не належить до числа біологічно незмінних, постійних величин. Він дає дуже сильні варіації в залежності від статі, віку та індивідуальності, а головне - від упражняемости, навичок і досвіду того чи іншої особи. Далі для одного і того ж людини обсяг уваги не є чимось постійним, але може змінюватися в залежності від загального стану його організму. Однак поняття про межі і кордони настановних можливостей організму становить одне з найцінніших завоювань психології уваги і вводить це вчення в економічні рамки, дозволяє завжди...


Назад | сторінка 3 з 14 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Психологічна сутність уваги і його властивості
  • Реферат на тему: Психологічна сутність уваги і його властивості
  • Реферат на тему: Зв'язок показніків уваги учнів з успішністю навчальної ДІЯЛЬНОСТІ
  • Реферат на тему: Розвиток довільної уваги у дошкільнят у процесі ігрової діяльності
  • Реферат на тему: Розвиток властівостей уваги молодших школярів в ігровій ДІЯЛЬНОСТІ