виток мотиваційної сфери у людини розглядається в рамках психологічної теорії діяльності, запропонованої А. М. Леонтьев. Питання про утворення нових мотивів і розвитку мотиваційної сфери є одним з найскладніших і до кінця не вивченим. Леонтьєв описав лише один механізм утворення мотивів, що одержав назву механізму зсуву мотиву на мету (інший варіант назви даного механізму - механізм перетворення мети в мотив). Центральний момент даної теорії полягає в тому, що мотив, через який ми прагнемо до досягнення мети, пов'язаний з задоволенням певних потреб. Але з часом мета, якої ми прагнули досягти, може перетворитися на нагальну потребу. Наприклад, часто батьки, для того щоб стимулювати інтерес дитини до читання книг, обіцяють йому купити якусь іграшку, якщо він прочитає книгу. Однак у процесі читання у дитини виникає інтерес до самої книги, і поступово читання книг може стати однією з основних його потреб. Цей приклад пояснює механізм розвитку мотиваційної сфери людини за рахунок розширення кількості потреб. При цьому найістотнішим є те, що розширення кількості потреб, т. е. розширення переліку того, чого потребує людина, відбувається в процесі його діяльності, в процесі його контакту з навколишнім середовищем.
На питання про закони формування та розвитку різних мотивів і мотивацій у дітей поки ще неможливо відповісти однозначно через явний дефіциту експериментальних даних. Ці питання ще вимагають глибокої теоретичної опрацювання і обгрунтування. p> Мотив і мотивація агресивності
Може бути мотивована страхом перед фрустрацією, бажанням налякати будь-кого, прагненням домогтися прийняття своїх ідей, задоволення своїх інтересів за рахунок інших людей з нанесенням їм явного шкоди або шкоди.
Різновиди агресії:
а) Альтруїстська - агресивні дії з будь-яких благих спонукань, наприклад, на захист інших людей.
б) Агресія, викликана страхом - агресивні дії, викликані страхом, прагненням позбутися нього.
в) Индуцированная - штучно, навмисно викликана агресія.
г) Інструментальна - агресія, що виникла внаслідок навчання (придбана за рахунок багаторазового, позитивного підкріплення) або акт агресії, який служить засобом досягнення будь-якої мети, прямо не пов'язаної з нанесенням шкоди або шкоди кому-небудь.
д) Зміщена - спрямована проти особи або об'єкта, який не є першопричиною виникнення агресивної поведінки.
е) Територіальна - її метою є захист території, яку людина вважає своєю, від посягань.
ж) трансактной - виникає і посилюється в результаті безперервної послідовності активних агресивних дій людей у ​​відношенні один одного.
Причини виникнення:
Неправильне виховання, ненормальне, напружене і постійно роздратоване психічний стан, неблагополучний особистий досвід, часті фрустрації (гнітюче напруга, тривожність, відчуття безвиході пов'язані з невідворотною загрозою досягненню поставленої мети), підвищена активність біологічного центру агресивності, існуючого в мозку і ін
На користь біологічної точки зору на мотивацію агресивної поведінки говорять наступні факти:
а) Агресивність люди, як відомо, проявляють з давніх часів і задовго до виникнення суспільства.
б) Агресивність, по суті, є до кінця невикорінну, проявляючись навіть у високорозвинених в економічному та соціально-культурному плані країнах.
в) Агресивність у боротьбі за існування проявляють практично всі тварини, особливо вищі. Теорія про позитивний вплив агресії в еволюції живих істот (К. Лоренц). p> г) Доведено, що в мозку людини існує центр, стимуляція якого викликає необгрунтоване агресивна поведінка (Х. Дельгадо).
На користь соціальної точки зору:
а) Шляхом виховання можна зробити людину доброю, чуйною і т.д., а такі риси характеру виключають агресивну поведінку.
б) Теорія навчання (А. Бандура). Якщо дітей в сім'ї виховують так, що будь-які прояви агресивності виключаються й засуджуються, якщо в поведінці оточуючих діти не бачать ознак агресивності, то вони самі не виростають агресивними. І навпаки. p> в) Фрустрационная теорія. У деяких теоріях агресивності її виникнення пов'язують з частим виникненням у людини стану фрустрації.
г) Існування в суспільстві "норми взаємності", тобто вважається нормою відповідати на агресивна поведінка агресією (ця норма всерйоз заперечується тільки релігійної мораллю: "возлюби ворога свого", "не відповідай злом на зло "), право на відплату, як правило, визнається судом як необхідна норма самозахисту.
Безмежна "пластичність" людської моралі часто проявляється, коли тому чи іншому людині необхідно якось виправдати своє аморальну поведінку. Ці способи виправдання виділив А. Бандура (один з найбільш глибоких сучасних дослідників агресивного поведінки):
а) Зниження значущості розпочатої агресії, активний пошук "доказів" того, що є ще гірші дії.
б) Виправдання агресії прагненням до будь-якої в...
