реальністю досить рідкісний і зустрічається лише у невеликого числа підвищено обдарованих, талановитих людей з гіперспособностямі в якій-небудь одній області.
Гармонійний людина вибирає пристосування до реальності. Проте, не можна однозначно виключити з ряду гармонійних індивідів осіб, які використовують, наприклад, спосіб відходу від реальності. Це пов'язано з тим, що реальність, також як і окремий індивід, може носити негармонійний характер. Наприклад, добровільне пристосування до умовами авторитарного режиму, поділ його цінностей і вибір відповідної поведінки не можна розглядати як гармонійне.
В
1.2.2 Поняття норми
Поняття норми визначається різними дослідниками по-різному. Але найпоказовішим прикладом є, мабуть, схема нормальної особистості за К. Леонгардом. Центром цієї схеми є задатки як анатомофизиологические передумови для розвитку здібностей. Наступне коло - це здібності як властивості особистості, що відображають швидкість придбання навичок, знань і умінь. Потім йде темперамент як властивість особистості, що відбиває динаміку психічної діяльності. Далі йде характер як властивість особистості, що відбиває ставлення людини до себе, людей і праці. І, нарешті, спрямованість, що складається з мотиваційної сфери, переконань, ідеалів, світогляду.
Насправді психологічне будова особистості більш складно. Воно пов'язане з потребами людини та її спрямованістю, з емоційними та вольовими особливостями. Незважаючи на те, що останні розглядаються психологією як окремі процеси, вони по суті є включеними в будову особистості. Особистість людини формується і проявляється в його діяльності, вчинках, діях. У потребах матеріальних і духовних виражається зв'язок людини з навколишнім світом, людьми. Оцінюючи людську особистість, перш за все необхідно охарактеризувати коло її інтересів, зміст її потреб. Потрібно судити про людині за мотивами його вчинків, по тому, до яких явищ життя він байдужий, по тому, чому він радіє, на що спрямовані його думки і бажання.
Сукупність основних відносин до світу, людям і собі утворює у своїй єдності властиву людині моральну позицію. Така позиція особливо міцна, коли вона стає свідомої, тобто коли з'являються особистісні цінності, що розглядаються як усвідомлені загальні смислові утворення.
Цінність - це усвідомлений і прийнятий людиною загальний зміст його життя. Справжня цінність повинна бути завжди забезпечена В«золотим запасомВ» відповідного сенсу, в іншому випадку вона девальвується до рівня простої декларації, більше того, може стати бутафорією, що маскує зовсім інші устремління. p> Саме загальні смислові освіти, що є основними конституюють одиницями особистості, визначають головні і відносно постійні відносини людини до світу, інших людей і до самого себе. Не можна говорити про нормальний або аномальному розвитку особистості, не розглядаючи цих відносин як з динамічної сторони, так і з боку змістовною. Крім того, рівень домагань, типові для даного людини особливості вибору життєвих цілей так само становлять істотну характеристику динамічної сторони особистості. Різного роду порушення цього боку нерідко дуже типові для аномального розвитку особистості. Можна, наприклад, з повною підставою думати, що ключ до багатьох примхам життя людей, страждають неврозами і психопатіями, треба шукати саме тут - в способах реагування на успіх і неуспіх, в особливостях визначення мети.
Почнемо з самого поняття рівня домагань. Ф. Хоппе пише, що людина приступає до роботи з деякими домаганнями і очікуваннями, які протягом дії можуть змінюватися. Сукупність цих зрушуються, то невизначених, то точних очікувань, цілей або домагань щодо своїх майбутніх досягнень Ф. Хоппе запропонував назвати рівнем домагань. Судячи з обставин, рівень домагань може коливатися між метою витягти з дії максимум досягнень і повною відмовою від якого-небудь досягнення. Рівень домагань народжується з двох протилежних тенденцій: з одного боку, тенденції підтримати своє "Я", свою самооцінку максимально високо, а з іншого боку - тенденції стримати свої домагання, щоб уникнути невдачі і тим самим не завдати шкоди самооцінці. Утворені в результаті конфлікту двох тенденцій коливні психологічні хвилі рівня домагань виконують принаймні дві найважливіші психологічні функції. По-перше вони регулюють конкретну тактику цілепокладання, будучи необхідним інструментом пристосування до мінливих умов середовища. По-друге, вони по можливості охороняють людини від нанесення шкоди його самооцінці, почуттю власної гідності.
Важливо зауважити, що тільки в результаті боротьби, конфлікту двох названих тенденцій виникає певний, властивий даній людині рівень домагань, з притаманними йому переживаннями успіху і неуспіху, але не навпаки - ніби з самих по собі переживань успіху і невдачі безпосередньо народжується рівень домагань. Тому, зокрема, виражені афективні реакції на успіх і неуспіх, які настільки часто констатують, наприклад, при пси...
