у українській віщій школі. Самперед, Відкривати Нові університети, Які б Із самого качану створюваліся як Українські.
За наказом Міністерства освіти УНР, мовою викладання у всех школах України - Вищих, середніх та нижчих мала буті русский, а ВСІ національно розмежовані школи малі користуватись для навчання мовою своєї нації. Діректорія передбачало до осені 1919р. Відкрити дев'ять новіх інстітутів. Проти частих зміна Урядів стала на заваді втіленню в життя прогресивних законопроектів, спрямованостей на создания національної школи І Поліпшення підготовкі педагогічних кадрів.
Зх 1919 року у зв'язку з переходом власти до Радянська Уряду в Україні розпочінається перебудова педагогічної освіти и создания віщої педагогічної школи. Ставити Завдання підготовкі не просто вчителів, а Вчительська кадрів нового Суспільства. Нарком освіти України розроб спеціальну інструкцію про реорганізацію Навчальний процес у учітельськіх семінаріях та інстітутах, Головними положеннями Якої були: ознайомлення з історією революційного руху, історією побудова соціалізму, введення ручної праці, образотворчого мистецтва, курсом українознавства; ознайомлення з найбільш практичність методами Дослідження здібностей учнів, розвітку в майбутніх учителів любові до продуктівної праці; ознайомлення їх НЕ позбав в Теорії, а й на практіці з методами создания самоврядування у школі. 21 травня 1919 р. булу Створена комісія для реформи педагогічних Навчальних Закладів у складі педагога-методиста О.Ф. Музиченко, директора Кіївського учітельського института К.М. Щербини. У Основі роботи педагогічних вузів були покладені матеріали московської Наради з підготовкі вчителів (18-25 серпня 1918р.). Кількома директивами Уряду Було Знято юридичні перепони на шляху здобуття віщої освіти. Вища школа стала доступною для всіх трудящих. Ці питання в Україні вірішувала Рада робочий-Селянської оборони, яка пріїжджала до Чернигова у зв'язку з наступаючи на Київ денікінської АРМІЇ. Рада оборони схваліла создания педагогічних інстітутів у Чернігові (вересень 1919 р.), Полтаве (червень 1919р.), Херсоне (липень 1919р.), Житомире (жовтень 1919р.). Рада виходе з тихий міркувань, что чім нижчих БУВ ступінь школи, тим глибші и серйознішою мала буті педагогічна підготовка.
Повне значення для реформування вищої школи МАВ декрет Раднарком України В«Про деякі Зміни в складі побудова державних установ и Вищих Навчальних Закладів УРСР В», что скасовував УСІ Вчені Звання и Ступені, а такоже УСІ пов'язані з цімі ступенями и звань прівілеї. У інстітутах запроваджувалося заміщення вікладачів кафедр за конкурсом, створюваліся заради для переобрання вікладачів.
Література
1. Алексюк А.М. Педагогіка вищої освіти України. Історія. Теорія. - К.: Либідь, 1998. - 558с. p> 2. Вітвіцька С.С. Основи педагогікі віщої школи: Методичний посібник для студентов магістратурі. - К.: Центр навчальної літератури, 2003.-316 с.
