Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Міжнародний дитячий туризм в Санкт-Петербурзі

Реферат Міжнародний дитячий туризм в Санкт-Петербурзі





18

4

22

ВСЬОГО

70

24

34

РАЗОМ

663

172

26






Активність шкіл Ленінградської області в міжнародних обмінах. br/>












Таблиця 2. Співпраця шкіл Санкт-Петербурга з зарубіжними країнами. table>

Країна

Кількість

шкіл, со-

трудніча-

чих з нею

Австрія

3

Англія

48

Болгарія

3

Угорщина

1

Німеччина

62

Голландія

5

Данія

8

Ізраїль

1

Індія

1

Іспанія

3

Італія

10

Канада

3

Мексика

1

Норвегія

2

Польща

8

США

43

Фінляндія

25

Франція

29

Чехія

2

Швейцарія

5

Швеція

11



































Для цього виду шкільних обмінів збиралися групи дітей від 20 до 35 осіб, як від окремих шкіл, так і збірні групи однаковий вік від декількох шкіл міста. Слід відзначити, що до міжнародних проектів залучалися частіше спеціалізовані В«МовніВ» школи чи школи з поглибленим вивченням математики, інформатики, музики, гуманітарних дисциплін.

Однак основну частина безвалютних обмінів складають освітні програми. Переважна становище займають мовні практикуми. Подібні учнівські обміни, як правило, проводяться спеціалізованими В«мовнимиВ» школами, які зацікавлені в навичках спілкування з живими носіями мови, як для школярів, так і для педагогів. Такі поїздки організовуються школами самостійно або за підтримки ЮНЕСКО, асоціації В«АСПРЯЛВ», інших міжнародних організацій. Мовна практика за кордоном дає можливість дітям дізнатися іншу мовну культуру, побут, відчути досліджуваний мову в його природному оточенні.

Поїздки для опанування мови проводяться на безвалютной основі. Особливістю їх є принцип рівності надаються сторонами послуг. Перебування і розвага гостей бере на себе приймаюча сторона, а дорога оплачується кожним індивідуально. З метою зниження витрат діти розміщуються за кордоном частіше всього в сім'ях однолітків або в приміщеннях навчального закладу. Харчування, відповідно, надається вдома або в їдальні школи або коледжу.

Школи формують групи з 10-18 осіб одного віку, в середньому, від 12 до 16 років. Терміни обмінів складають зазвичай від 3-5 тижнів до 4-6 місяців, рідше до 10-12 місяців.

І, відповідно, до або після поїздки російських дітей наші шкіл приймають на таких же умовах така ж кількість іноземних учнів, які проживають у сім'ях і знаходяться на їх утриманні. Окремої уваги заслуговує робота гімназії при Російською музеї. Специфіка гімназії диктує форми роботи. p> З точки зору організації безвалютних шкільних обмінів в даний час труднощів не виникає. Представництво МЗС у Санкт-Петербурзі повідомило, що діти до 18 років потрапляють під загальний В«Закон про порядок виїзду з РФ і в'їзду в РФВ» за наявності необхідних документів. Дитині потрібно мати закордонний паспорт та довіреність батьків на ім'я супроводжуючого вчителя, заві...


Назад | сторінка 3 з 9 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Основні школи ушу. Техніка рухів, що лежить в основі шкіл
  • Реферат на тему: Аналіз шкіл Калінінського району м Санкт-Петербурга за допомогою основних м ...
  • Реферат на тему: Корекційна робота по збагаченню словника учнів на позакласних заняттях спец ...
  • Реферат на тему: Шляхи розвитку методики викладання Класичного танца балетних шкіл Санкт-Пет ...
  • Реферат на тему: Допомога сім `ї та дитині у подоланні девіантної поведінкі в практіці робот ...