Реферат Відбір і орієнтація в легкій атлетиці

но мало мінливі ознаки, які обумовлюють успішність майбутньої спортивної діяльності;

2. Оскільки роль спадково обумовлених примар максимально розкривається при пред'явленні до організму займається високих вимог, то при оцінці діяльності юного спортсмена необхідно орієнтуватися на рівень показників вищих досягнень;

3. Вивчення консервативних спадкових ознак при визначенні спортивних здібностей необхідно для виявлення тих показників, які можуть істотно змінюється під впливом тренування. При цьому для підвищення ступеня точності прогнозу необхідно брати до уваги, як темпи зростання показників, так і їх вихідний рівень;

4. У зв'язку з гетерохронностью розвитку окремих функцій і якісних особливостей мають місце певні відмінності в структурі прояву здібностей спортсменів у різні вікові періоди. Особливо чітко ці відмінності спостерігаються у займаються в технічно складних видах спорту, в яких високих спортивних результатів досягають вже в дитячому та підлітковому віці і в яких вся підготовка спортсмена, від новачка до майстра спорту міжнародного класу, протікає на тлі складних процесів формування юного спортсмена;

5. Структура спортивної діяльності досить складна й різноманітна. Тому при визначенні здібностей необхідно комплексне вивчення всіх істотних для даного виду спорту факторів, від яких залежить успішне прояв цієї діяльності;

6. Визначення спортивної придатності повинно здійснюватися комплексно на основі застосування педагогічних, медико-біологічних, психологічних і соціологічних методів дослідження.

З усього вищевикладеного можна зробити наступний висновок. Проблема відбір дітей полягає в тому, що з роками покоління змінюється, змінюються і статура, конституція тіла людини, що обов'язково має враховуватися при доборі і повинні бути створені загальноприйняті критерії, за якими надалі буде проводитися відбір. p> У Нині поруч із подальшої експериментальною розробкою різних сторін відбору і спортивної орієнтації зростає необхідність в теоретичному аналізі та узагальненні матеріалів численних досліджень, створення науково обгрунтованих програм відбору талановитих спортсменів на всіх етапах багаторічної підготовки.

1.2 Етап і критерій спортивного відбору

Система відбору в сучасних умовах повинна відповідати наступним вимогам [8, с. 10]: p> 1. Сприяти оптимальному функціонуванню зв'язку двох гілок фізкультурного руху - масового спорту та спорту вищих досягнень;

2. Процесу відбору передує спортивна орієнтація, що дозволяє обгрунтовано рекомендувати школяреві одну з цих гілок;

3. Спортивна орієнтації здійснюється поетапно: від орієнтації на групи споріднених видів спорту (родова орієнтація) до орієнтації на конкретну спортивну дисципліну (Видова орієнтація);

4. Комплексна опенька схильності до виду спорту і перспективності вдосконалення в ньому повинна базуватися на глибокому вивченні особистості школяра.

Необхідна така система відбору, яка враховувала б, з одного боку, інтереси масового спорту, а з іншого - спорту вищих досягнень; з одного боку, сприяла б залученню до спортивні заняття маси школярів, з іншого - ефективному пошуку спортивних талантів. У цьому плані видається своєчасним висунути концепцію активного відбору, яка передбачає цілеспрямований процес встановлення взаємної відповідності інтересів і здібностей дитини і вимог спортивної дисципліни допомогою комплексу заходів, спрямованих на своєчасну орієнтацію, організований пошук спортивних талантів та прогнозування майбутніх спортивних успіхів на базі глибокого і всебічного аналізу індивідуальних особливостей. Реалізація цієї концепції забезпечує успішний вибір виду спортивних занять залежно від потенційних можливостей дитини, що створює передумови до систематичних і довготривалим занять в системі масового спорту, а також дозволяє поліпшити комплектування спортивних шкіл [8, с. 11]. p> У відборі здатних спортсменів у процесі багаторічного тренування можна виділити три основні етапи. На першому з них - попередньому виявляється доцільність вибору дитиною занять видом спорту на основі врахування його морфофункціональних даних і психічних особливостей [8, с. 11]. Відбір на другому - проміжному етапі вирішує завдання виявлення у займаються здібностей до ефективного спортивного вдосконалення в процесі досить напруженої спортивної тренування на другому і третьому етапах багаторічної тренування. Третьому - заключному етапі відбору пов'язана з виявленням у спортсменів можливостей до досягнення результатів міжнародного класу. Кожен етап відбору співпадає з відповідним етапом багаторічної підготовки (таблиця 1). br/>

Таблиця 1

Зв'язок спортивного відбору з етапами багаторічної підготовки

(за В. Н. Платонову)

Спортивний відбір

Етап багаторічної

підготовки