заційно оформлені (наприклад, система загальної освіти, система спеціального, професійного освіти, мережа клубних, бібліотечних та інших культурно-дозвіллєвих установ), мають суспільну значимість і виконують свої функції в масштабах всього суспільства, в широкому соціально-культурному контексті. Інші не засновуються спеціально, а складаються поступово в процесі тривалої спільної соціально-культурної діяльності, часто становить цілу історичну епоху. До них, наприклад, відносяться виникають на груповому, локальному рівні численні неформальні об'єднання і досягав спільності, традиційні свята, обряди, ритуали і інші своєрідні соціально-культурні стереотипні форми. Вони добровільно обираються тими чи іншими соціально-культурними групами: дітьми, підлітками, молоддю, жителями мікрорайону, студентами, військовими і т.д.
Соціально-культурні інститути класифікуються залежно від їх рольової функції по відношенню до споживачам культурних благ, цінностей та послуг в особі багатотисячної дитячої та дорослої аудиторії користувачів: глядачів, слухачів, читачів, а також потенційних замовників, виробників, покупців обширної соціально-культурної продукції. У цьому випадку серед величезної безлічі соціально-культурних інститутів нормативного та учрежденского типу виділяються наступні категорії [[2]].
Перша група - соціально-культурні інститути, переважно займаються виробництвом, духовних цінностей: ідеологія, політика, право, державне управління, наука, церква, журналістика, освіта базова і додаткове, мистецтво, мову, література, архітектура, мистецтво, аматорське, в тому числі технічне творчість, художня самодіяльність, колекціонування.
Друга група - соціально-культурні інститути, переважно зайняті комунікацією, трансляцією духовних цінностей, економічної, політичної, культурної, соціальної, науково-технічної інформації: преса, радіо, телебачення, видавництва та книжкова торгівля, музеї та виставки, реклама, архіви і бібліотеки, пропаганда і проповідництво, електронна пошта, конференції, презентації і т.д.
Третя група - соціально-культурні інститути, переважно проявляють себе в організації різних видів неформальної творчої діяльності: сім'я, клубні та садово-паркові установи, фольклор, народну творчість і звичаї, обряди, масові свята, карнавали, гуляння, ініціативні культурозащітние суспільства і руху.
У теорії і практиці СКД часто використовуються і багато інших підстави для типології соціально-культурних інститутів:
1. по обслуговуваного контингенту населення:
a. масовий споживач (Загальнодоступні);
b. окремі соціальні групи (Спеціалізовані);
c. діти, юнацтво (Дитячо-юнацькі);
2. за формами власності:
a. державні;
b. громадські;
c. акціонерні;
d. приватні;
3. по економічному статусу:
a. некомерційні;
b. напівкомерційні;
c. комерційні;
4. по масштабами дії і охоплення аудиторії:
a. міжнародні;
b. національні (федеральні),
c. Регіональні;
d. місцеві (локальні).
Проте рівень взаємозв'язків різних соціально-культурних інститутів у федеральному і регіональному масштабах далеко не однаковий. Виділяють кілька найбільш характерних показників цього рівня: зв'язки міцні і постійні; зв'язку змістовні і предметними; контакти носять епізодичний характер; партнери майже не співпрацюють; партнери працюють взагалі відокремлено.
Причинами епізодичності контактів між соціально-культурними інститутами регіону є, як правило, відсутність чіткого уявлення про зміст і форми спільної роботи. Малий досвід цієї співпраці, відсутність чіткої програми, неузгодженість планів, недостатність уваги з боку муніципальних органів тощо
У сучасному процесі розвитку та зміцнення співробітництва численних спільнот і структур соціально-культурної сфери можна виділити дві тенденції. З одного боку, кожен соціально-культурний інститут, виходячи зі свого профілю і характеру, прагне максимально активізувати власний потенціал, власні творчі і комерційні можливості. З іншого - для цієї групи суб'єктів цілком природно прагнення до соціального партнерства. Посилюються їх спільні, узгоджені та скоординовані дії на основі загальних, співпадаючих функцій социально-культурної діяльності.
Глава II Парки як один з соціально-культурних інститутів
Парки відносяться до такого типу соціально-культурних інститутів, головними функціями яких є рекреація, організація масового відпочинку і розваг, проведення інформаційно-освітньої та фізкультурно-оздоровчої роботи серед населення міста, району, найближчих житлових масивів. p> За функціональним призначенням розрізняють парки масові та дитячі, історико-меморіальні парки-садиби, лісопарки та природні парки-заповідники, ботанічні парки і зоопарки, спортивні парки, аква-і гідропарки, парки-виставки, зони відпочинк...
