Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Контрольные работы » Особливості навчання дітей старшого дошкільного віку спортивних ігор

Реферат Особливості навчання дітей старшого дошкільного віку спортивних ігор





Такі прийоми навчання забезпечують самоконтроль дитини за правильністю виконуваного їм руху, зацікавлюють, підвищують емоційний стан, зібраність і стійкість уваги. p align="justify"> Успішна обробка рухових навичок у дітей здійснюється за концентрично способі навчання і планування матеріалу для занять.

Вмінню усвідомлювати характер і якість виконуваних рухів дитини необхідно навчати. Методами і прийомами такого навчання може бути коротке пояснення та показ в поєднанні з аналізом основних елементів рухів до початку його виконання дітьми. p align="justify"> Під час занять робота над аналізом і усвідомленням рухових уявлень може тривати у формі завдання простежити за виконанням руху товаришем і відзначити, що було правильно і що неправильно; зіставити виконана вправа із зразком, способом, даними вихователем. Таке завдання навчає вмінню спостерігати, помічати, порівнювати, запам'ятовувати і зіставляти правильні і неправильні елементи руху, вмінню аналізувати. Воно сприяє глибшому і усвідомленому засвоєнню вправи. br/>

. Рухова характеристика та методика навчання дошкільнят спортивних ігор

спортивний гра дошкільник руховий

Найбільш ефективною формою навчання дошкільнят спортивних ігор і вправ є організовані заняття на прогулянках.

Заняття спортивними іграми і вправами перш за все спрямовані на зміцнення здоров'я, поліпшення загальної фізичної підготовленості дітей, задоволення їх біологічної потреби в рухах.

Основною метою є ознайомлення дітей зі спортивними іграми і вправами, закладання азів правильної техніки. Але це ні в якому разі не повинно стати вузькоспеціалізованими тренуваннями, підготовкою до участі у змаганнях. Справжні змагання; де боротьба ведеться за очки, за місця, є непосильним психологічним навантаженням для дитини. p align="justify"> Відмінна риса занять спортивними іграми і вправами - їх емоційність. Позитивний емоційний тонус є важливою передумовою здоров'я, попереджає різні захворювання, підтримує інтерес до фізичних вправ. p align="justify"> Під час заняття дуже важливо визначити оптимальне число повторень вправ, щоб у дітей не виникали шкідливі звички, що заважають подальшому навчанню. Якщо в якості підвідного вправи використовується добре освоєний раніше рух, то досить повторити його всього лише кілька разів безпосередньо перед розучуванням нового рухової дії. p align="justify"> підбивають вправи можуть служити:

1. Окремі частини досліджуваного рухової дії.

2. Імітація досліджуваних рухових дій.

. Безпосередньо досліджуване рухове дію, яке виконується в полегшених умовах. Такі вправи особливо важливі при навчанні новим руховим діям, пов'язаним з можливістю падіння і травм.

. Само досліджуване рухове рух, що виконується в уповільненому темпі. При виконанні вправи в уповільненому темпі дитині легше контролювати свої рухи, і він допускає менша помилок.

Більш складні дії спортивних ігор можна розучувати в спеціально створених умовах (поза грою). При цьому увагу дитини доцільно направляти на якість виконання руху. Надалі можна ускладнювати умови виконання дій, підбивати дітей до більш важким завданням. Наприклад, вправи з елементами змагання можна проводити в наступній послідовності ускладнення: на початку навчання змагання проводяться на точність виконання дій, а потім - на швидкість виконання рухів спочатку між окремими дітьми, а надалі між групами дітей. Після цього можливо проводити вправи з елементами змагання, які вимагають не тільки точно, але й швидко виконувати рухи. Це забезпечує спадкоємність і поступовість ускладнення умов виконання, закріплення правильного навички, допомагає уникнути одноманітною, виснажливою дітей дошкільного віку роботи над технікою. p align="justify"> У процесі навчання спортивним вправам та іграм надзвичайно важливо забезпечити свідоме освоєння дій. Розуміння дітьми сенсу дій прискорює процес формування навичок, сприяє вмінню у подальшій рухової діяльності самостійно підбирати ефективні дії і доцільно їх застосовувати. p align="justify"> Заняття спортивним іграм і вправам, як і заняття, навчальне основним рухам, складається з трьох взаємопов'язаних частин: вступної, основної та заключної.

Вступна частина заняття може змінюватись в залежності від змісту вправ в основній частині занять. У цій частині занять проводиться розминка з метою підготовки організму дитини до більш інтенсивної роботи в основній частині. Важливим завданням першої частини заняття є розвиток інтересу у дітей до майбутніх рухам і зосередження їх уваги на досліджуваному матеріалі. У цю частину заняття можна включати і вправи, які підводять до вивче...


Назад | сторінка 3 з 7 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Техніка та методика навчання вправам у пауерліфтингу. Основні і формуючі в ...
  • Реферат на тему: Розвиток вокально-хорових навичок дітей старшого дошкільного віку через муз ...
  • Реферат на тему: Музичні заняття як провідна форма навчання, виховання та розвитку дітей
  • Реферат на тему: Дидактичні ігри та вправи як засіб формування сенсорної культури у дітей ст ...
  • Реферат на тему: Заняття ліпленням як засіб розвитку творчих здібностей дітей старшого дошкі ...