результат. У праці людина змінює форму того, що дано природою. Але також він здійснює поставлену самим собою мету, яка визначила спосіб і характер його діяльності і якій він підпорядковував свою волю. p align="justify"> Аналізуючи висловлювання К. Маркса про працю, можна зробити висновок, що він розглядав трудову діяльність як свідому, цілеспрямовану і регульовану.
Громадський працю, спрямовану на виробництво, на створення якого-небудь продукту - це один з шляхів формування особистості. У процесі праці формується не тільки той чи інший продукт діяльності суб'єкта, але і він сам. p align="justify"> Таким чином, саме в процесі праці розвиваються здібності людини, відбувається формування його характеру. Кожен індивідуум отримує досвід, його принципи знаходять практичне застосування. p align="justify"> Вітчизняний психолог С.Л. Рубінштейн вважав трудову діяльність своєрідною. Він пояснював це тим, що за своєю суттю праця - це діяльність, яка спрямована на створення суспільно корисного продукту. p align="justify"> На думку С.Л. Рубінштейна трудова діяльність передбачає виконання якого-небудь певного завдання. Він вважав, що весь хід діяльності людини визначається поставленими на початку цілями і бажаним результатом. Суспільна праця неможливий без планування і контролю за виконанням. Саме тому праця вимагає від людини внутрішньої дисциплінованості. p align="justify"> Специфічний характер мотивації трудової діяльності визначається тим, що її складові компоненти залежать від підсумкового результату. Дійсно, мета діяльності закладена не в самій діяльності, а в її продукті. С.Л. Рубінштейн вважав, що через суспільного розподілу праці характер трудової діяльності стає більш специфічним. p align="justify"> Наприклад, немає жодної людини, який би міг виробляти всі предмети, необхідні йому для задоволення своїх потреб. Цей факт показує, що тоді мотив його діяльності - це діяльність інших людей, які можуть призвести даний потрібний продукт, тобто продукт суспільної діяльності.
Виходячи з цього, можна сказати, що в суспільній праці закладається основа здібності людини діяти на дальність, тобто вміння діяти ситуативно, згідно з даними обставинами.
Аналіз робіт С.Л. Рубінштейна показує, що він вважав трудову діяльність процесом, що задовольняє потреби людини. У його роботах розкривається думка про те, що трудова діяльність відбувається заради результату, а не тому, що приваблює сам процес діяльності. Тобто людина трудиться заради отримання вигоди для себе, задоволення своїх потреб. p align="justify"> С.Л. Рубінштейн розглядав процес праці, який може бути різною мірою важким, що вимагає розумового і фізичного напруження. Саме таку напругу вимагає від людини волі, довільної уваги, зосередженості на непривабливих компонентах трудової діяльності. p align="justify"> Праця усвідомлюється людиною як обов'язок. Тому він вимагає зусиль, напруги, подолання перешкод, а також залежить від суспільних умов. Саме тому праця містить у собі не тільки ставлення людини до предмета, продукту, речі, а й ставлення до інших людей. Істотним у трудовій діяльності є не тільки сама техніка праці, а й ставлення людини до праці. На думку психологів в цьому відношенні криється основний мотив трудової діяльності. p align="justify"> Вітчизняний психолог С.Л. Рубінштейн писав, що трудитися - це означає проявити себе в діяльності, втілити свої думки в справі. Трудитися - це значить збагачувати і розширювати своє буття, створювати, творити. Він говорив про те, що праця є основним законом людського розвитку. p align="justify"> Для психологічного аналізу трудової діяльності крім мотивації істотна психологічна природа тих процесів або операцій, за допомогою яких вона здійснюється.
У всякому працю, в тому числі і фізичному, беруть участь і розумові процеси, так само як у кожному працю, в тому числі і розумовому, беруть участь і ті чи інші рухи (хоча б ті рухи пишучої руки, які необхідні для написання цієї книги). У праці, як реальної діяльності людини, беруть участь в тій чи іншій мірі всі сторони його особистості. Але відмінність об'єктивного характеру і організація різних видів праці призводять до того, що і в психологічному, і зокрема інтелектуальному, відношенні вони виявляються неоднорідними. p align="justify"> Вивченням праці людини займався інший вітчизняний психолог А.Р. Лурія. Він вивчав становлення і розвиток психічної діяльності людини. Його дослідження показують, що на відміну від тварини, людина не тільки вживає, а й виготовляє знаряддя. p align="justify"> А.Р. Лурія у своїх дослідженнях писав: "Залишки цих знарядь, які відносяться до найдавнішої епохи історії людства, показують, що якщо найбільш примітивними знаряддями є просто необточені осколки каменю, то вже на наступному етапі виникають знаряддя (скребки, стріли), спеціально виготовлені людиною. У таких знаряддях можна виділити як гостру частина, за ...
