ї досягнення носить імовірнісний характер.
При цьому необхідно провести чітку грань між суб'єктом і об'єктом дослідження.
В
2.2 Об'єкт і предмет дослідження
Об'єкт дослідження у загальному випадку - це структура (підрозділ, підприємство, об'єднання підприємств, галузь, національне господарство), її внутрішня і зовнішнє середовище, системи (соціальні, економічні, технічні, організаційні, виробничі, наукові, політичні, культурні, кадрові та ін), сукупність їх елементів, тобто це те, що вимагає наявності системи управління.
Наприклад, при дослідженні ВАТ В«ПрогресВ» об'єктом є безпосередньо саме ВАТ, а при дослідженні СУ житлово-комунальним господарством регіону об'єктом стає розглянутий регіон.
Внутрішня Середа може характеризуватися складом елементів об'єкта дослідження: ресурсних (Матеріально-технічна база, що включає предмети і засоби праці, трудові ресурси, інформація, фінансові ресурси), організаційних (технологія, методи і системи управління, організаційна структура), результатів функціонування об'єкта, наприклад, у вигляді продуктів і послуг. Стан внутрішнього середовища об'єкта може оцінюватися також її потенціалом. Інформація про внутрішнє середовище необхідна дослідникам для уточнення цілей організації (в тому числі соціальних), визначення внутрішніх можливостей і потенціалу, на які організація може розраховувати в конкурентній боротьбі.
Зовнішня Середа включає оточення досліджуваного об'єкта, тобто те, що не входить безпосередньо в нього, але з ним взаємодіє і на нього впливає. Виділяють щонайменше два рівні зовнішнього середовища: мікросередовище - найближче оточення, безпосередньо що впливають на об'єкт (середовище прямого впливу, тобто постачальники, акціонери, трудові ресурси, закони, структури державно регулювання, профспілки, споживачі, конкуренти) і макросередовище - далеке оточення, побічно що впливає на об'єкт (середа ревеню впливу, тобто фактори, які можуть не надавати прямого негайного впливу, але опосередковано впливають на функціонування об'єкта дослідження - стан економіки, НТП, соціальні, культурні, політичні зміни, групові інтереси зовнішніх структур, зміни в інших країнах, що впливають на підприємство, тощо).
Зовнішню середу можуть характеризувати: взаємопов'язаність факторів зовнішнього середовища, рівень взаємозв'язку, з якою зміна одного чинника впливає на інші; складність, обумовлена ​​числом зовнішніх факторів, на які об'єкт дослідження може реагувати; рухливість - відносна швидкість зміни зовнішнього середовища об'єкта; невизначеність - функція кількості та відносної точності інформації з конкретного фактору зовнішнього середовища; нестабільність - частота змін.
Очевидно, що дослідникам необхідно об'єктивно виявляти вплив на організацію факторів як внутрішньої, так і зовнішнього середовища і адекватно їх враховувати.
Предмет дослідження у загальному випадку - це те, на що спрямовано і що є вмістом наукового вивчення, розгляду, пізнання і дозволу. За суті, їм може бути проблема, завдання або питання, пізнання і дозвіл яких вимагає проведення дослідження. Предметами дослідження можуть бути проблеми, завдання і питання, що виникають при побудові, функціонуванні та вдосконаленні СУ, при використанні в них відповідних методів, принципів, процесів, відносин, елементів, підсистем і інших складових системи. Зокрема, можуть досліджуватися питання, пов'язані з реалізацією загальних функцій управлінського циклу: прогнозування і планування, організації, координації, контролю тощо
Наприклад, при вивченні СУ ВАТ В«ПрогресВ» предметом дослідження є процеси і відносини в СУ ВАТ. p> Тобто, об'єктом дослідження є СУ, а проблеми, що виникають у цій системі, є предметом дослідження.
2.3 Наукова та практична роль досліджень в діяльності людини
Необхідність і значення будь-якого дослідження визначається його потребою і тим фактором, наскільки гострою є ця проблема для суспільства. У зв'язку з тим, що підсумки наукових досліджень є найважливішими складовими продуктивних сил, їх роль в діяльності людини в даний час не можна недооцінювати. Результати наукових досліджень звільняють людину від нецікавого, важкого, повторюваного праці, дозволяють займатися творчою роботою, в тому числі професійної науковою діяльністю. p> Розвиток творчої діяльності та наукової думки людини призвело до того, що наука стала основною рушійною силою науково-технічного прогресу і розвитку всієї сучасної цивілізації.
Розвиток наук в даний час йде все більш і більш за прагматичному шляху, що істотно підвищує практичну роль досліджень в діяльності людини. Зараз настав час широкого використання досягнень самих різних наукових галузей знань, які були отримані ...
