ювання повинні передбачати використання технічних засобів, обчислювальної техніки, додаткової літератури (довідкової, наукової та ін), можливості дистанційного навчання.
Ілюстрації. Вибір виду ілюстрацій залежить від змісту підручника, вони повинні бути методично цілеспрямованими, пояснювати текст підручника, відповідати підготовленості студента.
Додатки містять різні довідкові матеріали, фактичний матеріал наукових досліджень, які доповнюють, ілюструють основний текст при вивченні теоретичної частини та проведенні практичних занять. У відповідних розділах даються посилання на те чи інше додаток, які нумеруються.
Покажчики є обов'язковим структурним елементом підручника, вони бувають предметними, іменними, предметно-іменними та ін Предметний покажчик містить основні поняття і терміни, включені в книгу; іменний - прізвища та ініціали осіб, що зустрічаються в книзі. Поруч з покажчиком через кому проставляють номер сторінок книги, на яких термін або прізвище зустрічається. Терміни та прізвища в покажчиках розташовуються строго в алфавітному порядку з дотриманням звичайних вимог.
Висновок об'ємом 5 - 10 с. завершує текстову частина, в ньому підводиться підсумок викладеному навчальному матеріалу, даються відомості б проблемах наук і практики в галузі фізичної культури і спорту та напрямки їх подальшого розвитку. У висновку треба також повідомити, як отримані знання будуть використовуватися при вивченні інших дисциплін.
Література. У цьому розділі вказують основні використані та рекомендовані для поглибленого самостійного вивчення курсу або його окремих тем літературні джерела. У підручниках повинні бути вказані джерела, звідки запозичений фактичний матеріал, для цього використовують посилання.
Ретельна і якісна опрацювання розглянутих структурних елементів підручника допоможе домогтися найбільшого ефекту в його використанні.
Навчальний посібник
Навчальний посібник як вид навчальної літератури присвячується окремих розділів програми, це можуть бути також збірки вправ, завдань, лабораторних практикумів, хрестоматії, навчальні словників, альбоми, атласи та ін Навчальні посібники покликані сприяти закріпленню отриманих знань та формуванню вмінь та навичок у їх застосуванні, вмінню вирішувати конкретні завдання. Навчальний посібник може виконувати функції підручника. Це буває в тих випадках, коли в навчальний план вводиться нова дисципліна і для її вивчення спочатку розробляється навчальний посібник, а після аналізу досвіду роботи з цього навчального посібника і в разі позитивного укладення воно може бути переведено в ранг підручника. Інші види навчальних посібників більш детально розкривають окремі розділи програми, використовуючи специфічний навчальний матеріал. До навчальним посібникам повною мірою застосовні вимоги і рекомендації, які адресовані підручниками.
Методичні рекомендації
У зв'язку з різномані...
