адаптованості.
Аналіз результатів показав, що слід відзначити рівень середньої соціалізації на всіх стадіях навчальної діяльності.
Використовуючи нові технології, форми та методи роботи (клубні, КВК-івських, КТД, участь у міських конкурсах, фестивалях, через учнівське самоврядування) виховують ділові та організаторські здібності. Завдяки спільній роботі навчальних закладів та правоохоронних органів знижується рівень правопорушень неповнолітніми.
Перераховані підходи до вихованню складають основу системи виховної роботи в навчальних закладах. Процес розвитку виховної системи - це рух від розрізнених впливів до цілісного, саморегулюється, який виховує соціальному організму.
Глава 1. Школа як соціальний інститут
Школа, як соціальний інститут, повинна готувати до життя. А життя - це не тільки академічні знання. Соціалізація не зводиться, звичайно, лише до передачі знань про основи наук. Розвиток людини в школі як особистості і суб'єкта діяльності обов'язково включає в себе:
1) розвиток інтелекту;
2) розвиток емоційної сфери;
3) розвиток стійкості до стрессорам;
4) розвиток впевненості в собі і ємство себе;
5) розвиток позитивного ставлення до світу і прийняття інших;
6) розвиток самостійності, автономності;
7) розвиток мотивації самоактуалізації, самовдосконалення.
В останній пункт входить і мотивація навчання як найважливішого елемента мотивації саморозвитку. У сумі всі ці ідеї можна назвати позитивною педагогікою або гуманістичної психологією виховання і навчання.
Людина - істота соціальна, суспільне. З перших днів свого існування ми оточені собі подібними і з самого початку свого життя включені в різні соціальні взаємодії. Перший досвід соціального спілкування людина набуває ще до того, як навчиться говорити. Чим старше ми стаємо, тим більше спілкуємося з людьми, а отже, зростає і наш досвід. Кожен з нас засвоює отримані від життя уроки на свій лад, адже всі ми різні. Але досвід, який ми отримуємо, непомітно стає частиною нас самих. Певною мірою процес соціалізації відображає приказка "З ким поведешся, від того й наберешся ". Будучи частиною соціуму, людина набуває певний суб'єктивний досвід, який стає невід'ємною частиною особистості. Соціалізація - це процес і результат засвоєння й подальшого активного відтворення індивідом соціального досвіду. Таким чином, процес соціалізації нерозривно пов'язаний із спілкуванням та спільною діяльністю людей. Разом з тим, з точки зору психології, соціалізація може розглядатися як механічне відображення безпосередньо випробуваного або отриманого в результаті спостереження соціального досвіду.
Соціалізація - це процес і результат засвоєння і подальшого активного відтворення індивідом соціального досвіду.
Засвоєння цього досвіду суб'єктивно: сприйняття одних і тих же соціальних ситуацій...
