ає найважливішим пріоритетом державної освітньої політики. Воно направлено на духовну і соціальну консолідацію російського суспільства, зміцнення громадянської ідентичності, формування спільних духовних і моральних основ російського національної самосвідомості, визначення і прийняття новими поколіннями росіян соціально значущих змістовних життєвих орієнтирів, істотне підвищення довіри росіян до себе, до свого життя в Росії, один до одного, до державі, до нашого спільного сьогодення та майбуття. "[5, c. 9]
3. Виховання моральності і духовність
На мій погляд духовність - це краса внутрішнього світу человека1. Сьогодні актуальною проблемою є проблема В«вибудовуванняВ» внутрішнього світу человека2, можна припустити, грунтуючись на тому, що у людини природою закладено прагнення до прекрасного, значить розвиваючи в людині художні нахили і долучаючи до творчості можна створити зовнішні передумови до того, щоб у душі людини зігрівся і ожив паросток духовності3.
"Культура як вищий акт творчості людини народжувалася під потужним впливом природи через духовні моральні та творчі сили людини. Її наріжним каменем є народна культура, що скріпляє покоління міцними духовними зв'язками. "[6, c. 22] 1
"Проблема в тому, що ми розучилися" будувати "внутрішній світ людини. Виховання в основному, націлене на формування людини зовні: як буду виглядати в суспільстві, яке місце в ньому позиці, яку кар'єру зроблю, який у мене буде будинок, машина і багато іншого. "[7, c. 23]. 2
"Духовність і моральність як похідні від внутрішніх устремлінь і особистих зусиль не можуть бути сформовані "зовні". Вони виростають зсередини, стаючи своєрідною пуповиною, що з'єднує людини з його буттєвими витоками, даючи йому життєву опору "тут і зараз", відкриваючи орієнтири для виходу за індивідуальні межі. Педагогічно можуть бути створені лише стимули, що народжують особистісні прагнення до самовиховання, моральному вдосконаленню та духовному розвитку, а також умови, цьому сприяють. "[8, c. 25] .3
Висновок
Отже, вивчивши дану проблему, її причини та шляхи вирішення я можу сказати, що нерозв'язних проблем не буває. Та проблема духовно - морального виховання є, але є і шляхи її вирішення. І при цілеспрямованої і скоординованої виховно-педагогічної роботи церкви, сім'ї, політичної системи, освітньої системи і окремо взятої особистості над собою дана проблема помітно зменшиться.
І вже сьогодні в даному напрямку відбуваються помітні поліпшення, наприклад той факт, що прийнятий новий Закон "Про освіту"
Однак незважаючи на це все ще залишається гострим питання з засиллям в душі молодих людей західної культури і західних цінностей і все ще розмиті стратегії і мети виховання.
Дуже сподіваюся на те що заходи необхідні для усунення даної проблеми будуть застосовані раніше не поправною катастрофи загальнолюдського масштабу - повного краху духовно - мораль...
