ся світовий освітній простір. Тому у світовій спільноті висловлюються вимоги формування глобальної стратегії освіти людини (Незалежно від місця і країни його проживання, типу та рівня отримання освіти)
Освіта - це процес передачі накопичених поколіннями знань і культурних цінностей.
Велика місія освіти в розвитку у молодого покоління відповідального ставлення до культурі рідної мови і мов міжнародного спілкування. Цьому сприяють діалогічні форми навчання. Діалог - це форма суб'єкт-суб'єктного пізнання навколишнього світу. Він має особливе значення на стадії розпізнавання сутнісного, евристичного і креативного в пропонованій навчальній інформації. Освітня Середа, сформована в школі чи вузі, впливає на вибір правил спілкування і способів поведінки людини в соціальній групі. Даний вибір визначає манеру спілкування і стиль поведінки, які надалі проявляться в міжособистісних і ділових контактах дорослої людини.
Одночасно освіта являє собою процес трансляції культурно-оформлених зразків поведінки і діяльності, а також усталених форм суспільного життя. У зв'язку з цим все виразніше видно залежність розвинених окремих країн від рівня та якості освіти, культури та кваліфікації громадян.
Духовне в людині самопроявляється завдяки його В«вростанняВ» в культуру. Носієм культури виступає родина, і перша освоюється в процесі навчання і самоосвіти, виховання і самовиховання, професійної діяльності та спілкування з оточуючими людьми. Однак саме в процесі навчання виховання людина знаходить соціокультурні норми, що мають історичне значення для розвитку цивілізації, суспільства і людини. Тому при визначенні цілей і завдань освітніх систем уточнюють соціальне замовлення. У свою чергу зміст освіти може бути обмежене стандартами peгіона, країни, всього світу, які враховують характер взаємодії людини з культурними цінностями, міру і ступінь їхнього присвоєння і творення.
2. Освіта як практика соціалізації людини і наступності поколінь. Освіта проявляє себе як практика соціалізації людини і наступності поколінь людей. У різних соціально-політичних умовах, (і в період реформ) освіта виступає стабілізуючим фактором між новими соціальними уявленнями та ідеалами попередніх поколінь, що втілилися в історичній традиції. Тому освіта дозволяє утримувати процес відтворення і передачі історичного та соціального досвіду й одночасно закріплювати у свідомості молодого покоління нові політичні й економічні реалії, нові орієнтири суспільного і культурного розвитку. Не випадково одним із головних завдань освіти є підготовка молодого покоління до самостійного життя та формування образу майбутнього. Перспектива майбутнього відкривається в ході освоєння різних форм життєдіяльності людини (навчання, праці, спілкування, професійної діяльності, дозвілля).
У умовах радикальної зміни ідеологічних поглядів, соціальних уявлень, ідеалів і буття людей у ​​цілому саме освіта виконує ...
