нашого дослідження виключно важливо звернутися до музичної характеристиці дітей підліткового віку.
Загальноприйнято вважати, що підлітковим віком є вік дітей приблизною від 12-14 років.
За визнанням низки психологів, основною діяльністю дитини даннго віку є вчення-придбання та накопичення систематичних знань про навколишній світ, природу і суспільство, інтелектуальне розвиток, і звичайно ж, музичний розвиток.
У цьому ж віці діти починають захоплюватися не високоякісної музикою, слухають вітчизняну і зарубіжну "Попсу", тобто захоплюються легкою музикою, а серйозну музику і споконвічно-рускую народну не сприймають всерйоз і забувають, що вони взагалі існують. Особливо звичайно підлітки перестають проявляти інтерес до російському фольклору.
1.2. Розкрити поняття "Музика серйозна і музика легка"
У зв'язку з цим дітям потрібно дати поняття легка і серйозна музика, показати відмінності між ними.
Питання про співвідношення легкої та серьзно музики - це гостре питання, особливо в молодіжному середовищі, так як масова культура відіграє негативну роль: важко розрізнити низькопробну легку музику від музики високої якості, що між ними немає чіткої межі, хоча є істотний ознака - розважальність.
Легка музика, легка за змістом і легка по сприйняттю, це важливо, так як серйозні, глибокі за змістом твору не зовсім доступні.
Діти повинні замислитися над проблемою в поп-музиці - не піддаватися її гіпнозу, оцінювати її разом з дітьми, з духовно-людських соціальних позицій, щоб діти спиралися на запас знань і інтонаційний, слуховий досвід.
Розглядати проблему вокально-інструментальних ансамблів, щоб вони зрозуміли, що інтерес, ріст і кількість не завжди підкріплюються зростанням професійної підготовки: складачів, виконавців і слухачів.
Слухачами заохочувався невисокий рівень виконавців і композиторів, ті ж, у свою чергу, знижують музичний рівень слухачів, які не вміли відрізнити хороше від поганого, звідси низкопробность і безграмотність.
Розглянути з дітьми проблему обробок народних пісень. Пояснити, що це композиторське розуміння народної музики. Звичайно, це залежить від таланту, від майстерності і дбайливого поводження до неї.
1.3. Взаємовідносини легкої та серйозної музики
Так само треба показати дітям, що легка і серйозна музика взаємопов'язані між собою. Треба привести їх до висновку, що легка ралекательная музика не тільки впроваджується в серйозну, трагедічную, але і грає важливу драматургічну роль.
Що і в фольклорі з'єднані легка і серйозна музика і вони відображають різні сторони народного життя і вони не розділені.
Висновок : ткаім чином підвести дітей до висновку, що і легка музика повинна відповідати вимогам художнього смаку, і труднощі її в тому, що немає чіткої і розмежувальної лінії в такій музиці. Тому важливо знати, яку музику ти слухаєш, і як вона впливає на твій розвиток.
...
