дітям творів фольклору: глибоке проникнення в психіку дитини, тонкий облік особливостей дитячого сприйняття, отутствие нав'язливих повчань.
Але надбанням хлопців є не тільки ця область народної творчості. Їм належить все краще в фольклорі, вся його класика. p> Народна поезія розкриває найсуттєвіші зв'язки і закономірності життя, залишаючи осторонь індивідуальне, особливе. Фольклор дає їм найголовніші і прості поняття про життя і про людей. Він відображає общеинтересное і насущне, те, що зачіпає всіх і кожного: працю людини, його взаємини з природою, життя в колективі. Дітям імпонує властива народної творчості поетизація природи, здивування і її могутністю і красою, восхщеніе силою рук і розуму людини. Фольклор виховує у дітей естетичне ставлення до природи, до праці, до всієї навколишньої дійсності, вчить бачити прекрасне в людських відносинах.
Близькістю народного мистецтва дитячому віку, великої емоційної силою і виразністю його образів визначається місце творів фольклору в музичному навчанні дітей. Враховується, що твори фольклору дають багатющі можливості для розумового розвитку, і особливо для естетичного й морального виховання учнів.
В даний час багато дітей середнього віку, мало знають народні пісні і мало знайомі з російським фольклором, молу існуючи ансамблів народного тт взяти в них участь і багато дітей так і не зацікавлені російським народним творчістю.
Тому в якості теми нашого дослідження ми визначили: "Формування інтересу підлітків до російського народному творчості, через їх участь у фольклорному ансамблі ". В якості об'єкта дослідження розглядаємо діяльність вчителя з розвитку інтересу учнів до російському народної творчості.
Предметом дослідження постають умови і чинники успішної діяльності при створенні фольклорного ансамблю.
Метою дослідницької роботи виступають правильна організація фольклорного ансамблю і робота з ним.
Для цього необхідно вирішити такі
Завдання:
1. Розвиток дитячих фольклорних здібностей.
2. Розвинути навички та вміння правильного ведення звуку, плавного виконання, виконання народних пісень у характері.
3. Вивчення історії Донського козацтва.
4. Сплачений дитячого фольклорного колективу, виховання кращих людських якостей.
5. Виховувати любов до Батьківщини, природи, рідного краю. br/>
Для ефективного вирішення поставлених завдань була використана наступна сукупність методів з естетичного і моральному вихованню дітей: словесні, стимулюючий, емоційної драматургії, контролюючі.
Базою нашого дослідження була середня загальноосвітня школа п. Василівського.
Глава I. Особливість музичного розвитку в підлітковому віці
1.1. Музична характеристика дітей підліткового віку
Кожен віковий період розвитку дитини відзначений своїми специфічними особливостями. Для...
