= 0,09; а 8 = 0,06; а 8 = 0,095;
а 10 = 0,105. а 9 = 0,12;
В В
Тоді Nmax = 15, Nmin = 6 . Если скористати формулою (1), то N = 10.
Если задані
В
по Формулі (2)
N = 9.
Для проведення ОПит експертів робоча група складає анкеті. Анкета Складається Із записки Пояснення и карти ОПит. Основні вимоги до анкети пріведені в ГОСТ 23554.1-79. p> III На етапі роботи експертної групи експертами проводитися Класифікація учбових книг Шляхом сістематізації по якій-небудь ознаці. До класіфікаційніх ознакой відносяться призначення (стабільний або Пробний підручник, навчальний посібник, практикум, книга для читання и т. п.), Особливості ЕКСПЛУАТАЦІЇ (на уроці для самостійніх зайняти, програмована допомога, комплект карт, схем и т. п.). Класифікація Користувачів проводитися експертами з метою Виявлення груп Користувачів (школярі, ПТУ, что вчаться, вчителі). Класифікація методичної ПРОДУКЦІЇ и ее Користувачів здійснюється для обґрунтовування номенклатури оцінюваніх показників якості.
Експертна група візначає Номенклатура показників якості учбової книги на Основі аналізу нормативних документів, что візначають вимоги, что пред'являються до неї, и досвіду ОЦІНКИ якості аналогічніх учбових книг.
До ОЦІНКИ кожної учбової книги нужно підходіті Диференційований, перелогових від боку, для якіх цілей вона призначила, Яке місце відводиться їй у Учбово порядку.
нижчих ми даємо Загальну характеристику системи крітеріїв, заснованої на нормативних вимог до учбових кнігам1.
1. Шкільний підручник. Будучи основною Частинами системи ЗАСОБІВ навчання, підручник Грає в ній особливая роль. Підручник повніше и послідовніше, чем Другие компонентів системи, реалізує ее основні Функції. Від чому при аналізі и оцінці підручника Перш за все звітність, Встановити ступінь реалізації їм функцій, властівіх всій Системі ЗАСОБІВ навчання.
З метою встановлення кількості крітеріїв ступенів реалізації підручніком функцій навчання Складається анкета типу Ф-1. Всім експертам лунають анкети типу Ф-1 з Проханов уважности ознайомитись Із змістом основних крітеріїв (пунктів з одинарним індексацією). Пропонується ранжувати їх за 9-бальною шкалою. Рівноцінні, на мнение експерта, пункти оцінюються однаково (При цьом збіг оцінок допустимих не больше чем по трьох крітеріях). После цього ЕКСПЕРТ пріступають до ранжировки пояснюючіх крітеріїв (з подвійною індексацією), Керуючому вказівкамі, наведених Вище, альо за т - бальною шкалою ( п - кількість крітеріїв, что пояснюють Основний крітерій). Если формулювання крітерію ЕКСПЕРТ здається Невдалий або незрозумілім, то после рангу ставитися знак В«?В» и хвілястою межею підкреслюється Невдалий текст. Свої Предложения по формулюванню крітеріїв експерт может Висловіть письмово на зворотнього боц...
