ного та розумового розвитку, вечірні (змінні) школи - для працюючої молоді. Загальна освіта в обсязі програм повної середньої школи здійснюється також середніми професійно-технічними училищами та середніми спеціальними навчальними закладами.
Професійне освіта - це підготовленість людини до певного виду діяльності, професії, засвідчена документом (атестатом, дипломом) про закінчення відповідного навчального закладу. У сучасних умовах профосвіта - один з необхідних етапів формування особистості, передумова її включення в систему громадського та виробничо-технічного поділу праці. Загальна доступність профосвіти, гнучкість його структури забезпечує соціальну гарантованість самореалізації особистості, можливість розвитку індивідуальних здібностей таланту.
У Росії система навчальних закладів профосвіти включає в себе професійно-технічні, середні спеціальні та вищі навчальні заклади різних типів, а також різноманітні форми перепідготовки та підвищення кваліфікації працівників, індивідуальне, бригадне навчання та ін
Громадські функції системи профосвіти, її взаємодія з соцпроцессамі досліджуються в рамках соціології освіти. Особливу увагу при цьому приділяється соціальному складу учнів і студентів, їх способу життя, орієнтаціями та особистим планам, громадській думці населення та учнів. Проводяться порівняльні міжнародні дослідження, що дозволяють розкрити взаємозв'язок загального і приватного у структурі, функціях, соціальному значенні системи профосвіти на сучасному етапі розвитку світової цивілізації.
Назва фахівця В«Соціальний педагогВ» є похідним від слова В«педагогВ», яке асоціюється, насамперед, з учителем. Відрізняються ці професії з точки зору сфери діяльності. Якщо вчитель орієнтований вже в процесі профпідготовки на роботу в установу певного типу, а саме в загальноосвітньому навчальному закладі, то соціальний педагог може здійснювати свою діяльність в самих різних установах.
Структура діяльності соціального педагога передбачає наявність таких компонентів: суб'єкта (того, хто її здійснює), об'єкта (того, на кого вона спеціально организованна, на кого спрямована), мети (до чого вона прагне), функцій (Які при цьому функції виконуються), коштів (за допомогою яких методів і технологій досягається її мета).
Об'єктом діяльності соціального педагога є діти та молодь, що потребують допомоги в процесі їх соціалізації. До цієї категорії відносяться діти з інтелектуальними, педагогічними психологічними, соціальними відхиленнями від норми, а також досить велике кількості дітей, які мають фізичні, психічні або інтелектуальні порушення розвитку (сліпі, розумово відсталі та ін).
Діяльність соціального педагога спрямована на зміну тих обставин у житті дитини, які характеризуються відсутністю чого-небудь або потребою в чому-небудь.
Отже, метою діяльності соціального педагога є створення умов для психологічного ком...
