Найбільш поширена форма прислів'їв - настанови. З педагогічної точки зору цікаві настанови трьох категорій: повчання, наставляющие дітей та молодь у добрих моралі, у тому числі і правила хорошого тону; повчання, що закликають дорослих до благопристойності поведінки, і, нарешті, настанови особливого роду, що містять педагогічні ради, що констатують результати виховання, що є своєрідною формою узагальнення педагогічного досвіду. У них міститься величезний освітньо-виховний матеріал з питань виховання [7].
У прислів'ях отримали відображення педагогічні ідеї, що стосуються народження дітей, їх місця в житті народу, цілей, засобів і методів виховання, заохочення і покарання, змісту навчання, трудового і морального виховання тощо
Педагоги здавна використовували прислів'я не тільки у виховних, але і в освітніх цілях. Про застосуванні прислів'їв, як засобі розвитку мови, розповімо в наступному розділі.
2. Усна народна творчість - прислів'я - як засіб розвитку мовлення
Для розвитку мовлення молодших школярів можуть бути використані самі різні методики.
При розробці методик враховані потреби молодших школярів у пізнанні, емоційному освоєнні дійсності, високої мовної та ігрової активності, подоланні перешкод, створенні яскравою, несподіваною картини світу.
Під час спілкування школярі мають можливість відчути гордість за багатство своєї мови, відчути райдужність і дзвенячу силу російської мови, створити простір творчого взаємодії, порадувати один одного і порадіти самим.
Прислів'я можуть бути використані як на уроках, так і в позакласній роботі.
Вчителі - новатори пропонують такі форми роботи з прислів'ям:
для концентрації уваги;
як настрій на позитивну емоційну хвилю;
зняття напруги, проводять розминки, п'ятихвилинки.
Як для розминки, так і для п'ятихвилинки підбираються прислів'я, які можуть бути обіграні.
Варіанти обігравання прислів'їв:
обговорювання в різному темпі з різним інтонаційним підтекстом (радісно, ​​захоплено, сумно, схвильовано, здивовано, заклопотано, розчаровано);
обговорювання, супроводжуване певними загаданими діями (наприклад, плесканням, помахами руки, танцювальними рухами);
імпровізаційне інсценування (Персонально або по групах);
створення вітань.
Однією з форм роботи з прислів'ями є майстерня по знанню прислів'їв.
Готуючись до відкриття майстерні, необхідно подбає про створення святкового настрою.
Для цього продумати все до дрібниць, починаючи з написання сценарію, мотивування школярів, оформлення приміщення.
Оформлення необхідно, щоб відразу створити атмосферу хвилюючого свята.
Усі гравці діляться на команди. (Цей процес може бути теж обіграний, наприклад, наступні обозом: картки, на яких написані прислів'я, розрізаються: кожен витягує свій шматочок картки, п...
