ісля чого потрібно швидко зібрати прислів'я і, отже, об'єднатися в команду. Група, що зробила це, швидше за інших, хором виголошує свою прислів'я) [8].
Потім пропонують ігри-конкурси, в яких беруть участь всі команди. Як завдань можуть бути використані наступні:
"Хто кого переговорить":
Представники команд або команди хором вимовляють прислів'я по черзі. За умовами гри повторювати прислів'я можна. Перемагає та команда, яка протримається довше всіх і без штрафних очок. p> "пословичное коло":
для цього знадобиться естафетна паличка або предмет її замінює (іграшка, ручка, ключ, брелок і т.д.) всі команди вступають в гру одночасно. У кожному колі гравці по черзі вимовляють прислів'я та передають естафетну паличку. За умовами гри раніше названі прислів'я повторювати не можна.
"пословичное стрічка":
для гри потрібно довга стрічка, кінці якої закріплені на двох паличках. Два гравці, за сигналом ведучого починають змотувати стрічку, рухаючись до центру. Одночасно вони вимовляють прислів'я, перемагає той з учасників, який зміг змотати більший шматок стрічки і при цьому не збився в прислів'ях.
"пословичное обмінний пункт":
дві людини зустрічаються в обмінному пословичное пункті, вони приходять для того, щоб обміняти відомі прислів'я на невідомі. Один з учасників обміну пропонує свій товар, а інший вибирає. Потім вони міняються ролями. p> "Продовж розпочате":
в грі використовується м'яч.
Гравці стають у коло. Ведучий, що стоїть в центрі, вимовляє початок прислів'я і кидає м'яч одному з гравців, який повинен договорити кінець прислів'я та повернути м'яч ведучому. Чи не впоралися із завданням з гри вибувають. Гравець, що протримався найдовше стає провідним [8].
Дані гри виконують величезну роль у розвитку дитячого мовлення. Їх застосовують, як у дитячих дошкільних установах, так і в початковій школі.
Робота з прислів'ям розвиває мислення учнів, прищеплює любов до рідної мови, підвищує культуру мовлення, сприяє кращому засвоєнню граматики і глибшому вивченню літератури, збагачує, учнів народною мудрістю, розвиває і збагачує мова. Прислів'ям приділяють увагу на всіх уроках. Звернемо увагу на роботу з прислів'ями на уроках російської мови [11].
Відбір (підбір) прислів'їв визначається темою конкретного уроку і його цілями: утворивши тельними, розвиваючими і виховними.
Прислів'я можуть використовуватися як дидактико-виховний матеріал на різних етапах уроку російської мови: на етапі підготовки до вивчення нового матеріалу, на етапі творчої роботи учнів. Для вивчення конкретної теми з російської мови складається картотека прислів'їв (з обов'язковим науково-методичним поясненням значення їх сенсу, доступним для розуміння учнями даного віку), більшість прислів'їв, які використовуються уроках, оформлені на плакатах. Так, при поясненні пра...
