який точно відповідав би ним.
На початок 90-х років у Росії, за статистичними даними, кожна п'ята дитина народжується нездоровим, в тому числі 5-8% - із спадковою патологією та 1-2% - з вродженими аномаліями в розвитку. В даний час особи з обмеженими можливостями в здоров'я складають понад 10% від загального числа учнів в освітніх установах системи освіти. У спеціальних засобах освіти потребує до 8% населення, а фактично отримує можливість їх використовувати тільки четверта частина потребуючих дітей. Це означає, що процес соціалізації таких дітей проходить з особливими складнощами і вимагає спеціальної роботи.
Відхилення у здоров'ї можуть бути викликані або спадковими факторами, або будь-якими зовнішніми обставинами: важкої екологічною обстановкою, незадовільною якістю питної води, зниженням загального рівня життя сім'ї та ін
Існує досить багато класифікацій людей, котрі мають відхилення у здоров'ї і розвитку. Так, Всесвітня організація охорони здоров'я в 1980 році прийняла британський варіант триланкової шкали обмежених можливостей:
Г? недуга - будь-яка втрата або аномалія психічних або фізіологічних функцій, елементів анатомічної структури, що утрудняє-яку діяльність;
Г? обмежена можливість - будь-які обмеження або втрата здатності (внаслідок наявності дефекту) виконувати будь-яку діяльність у межах того, що вважається нормою для людини;
Г? недієздатність (Інвалідність) - будь-яке слідство дефекту або обмежена можливість конкретної людини, що перешкоджає або обмежує виконання ним якої нормативної ролі, виходячи з вікових, статевих або соціальних чинників.
У проекті закону РФ про спеціальну освіту фізичні відхилення визначаються виходячи з можливостей навчання дитини. У законі введено поняття, прийняте в західних країнах, "особи з обмеженими можливостями здоров'я". До них відносять дітей, що мають фізичний і (або) психічний недоліки, які перешкоджають освоєнню освітніх стандартів без створення спеціальних умов для отримання освіти. Також введено поняття "недолік", виділені види недоліків - фізичні, психічні, складні і важкі.
До фізичних недоліків відносять підтверджені в установленому порядку тимчасові або постійні недоліки в розвитку і (або) функціонуванні органу (органів) людини, або хронічне соматичне або інфекційне захворювання.
Психічний недолік - це затверджений в установленому порядку тимчасовий або постійний брак в психічному розвитку людини, включаючи порушення мови, емоційно-вольової сфери, в тому числі пошкодження мозку, а також порушення розумового розвитку, затримку психічного розвитку, створюють труднощі в навчанні.
Складний недолік поєднує в собі фізичні і (або) психічні вади, підтверджені у встановленому порядку.
Важкий недолік - підтверджений в установленому порядку фізичний або психічний недолік, виражений в такій мірі, що освіту відповідно до державних освітніх стандартів є недоступним.
...
