ови, соц. служби
Сутність соціально-педагогічної діяльності
Соціально-педагогічна діяльність (СПД) починається з постановки мети і завдань, які необхідно вирішити спеціалісту, - сформувати у дитини навички спілкування, які за якої-небудь причини у нього відсутні, допомогти дитині адаптуватися в новій середовищі і т.д. Мета, у свою чергу, визначить зміст діяльності, методи її реалізації та форми організації, які взаємопов'язані між собою.
Мета СПД та її кінцеві результати залежать від того, наскільки правильно визначено зміст, які обрані методи для її досягнення і форми її організації цієї діяльності. Зрозуміло, що зміст, методи і форми можуть існувати незалежно один від одного, їх взаємозв'язок визначається тим, що зміст впливає на форми і методи, ті в свою чергу можуть коригувати зміст і форми; крім того, форми і методи також взаємопов'язані (схема1).
Соціально-педагогічна технологія є інтегративної різновидом соціальної та педагогічної технологій. Можливість розробки соціально-педагогічних технологій обумовлена ​​тим, що СПД, як і всяка інша різновид соціальної діяльності, має свою структуру, завдяки якій вона може поетапно расчленяться і послідовно реалізовуватися. Основними компонентами діяльності виступають цілепокладання, вибір способів дії і його інструментарію, оцінка результатів діяльності.
Застосування технологій у роботі соціального педагога дозволяє поетапно реалізовувати виділені структурні компоненти його діяльності (схема 2).
Схема 1. Соціально-педагогічна діяльність
Схема 2. Соціально-педагогічна технологія
Рішення будь-якої проблеми дитини, що вимагає втручання соціального педагога, починається з діагностування проблеми, яке включає в себе обов'язковий етап збору аналізу та систематизації інформації, на підставі якої може бути зроблено те або інше ув'язнення. Особливістю діяльності соціального педагога є те, що дитина не завжди може сформулювати проблему, яка у нього виникає, і пояснити, чим вона викликана (конфліктом з батьками, конфліктом з вчителями, конфліктом з групою дітей та ін), тому завдання соціального педагога полягає в тому, щоб самому виявити всі значимі обставини ситуації дитини і поставити діагноз.
Наступний етап - пошук шляхів вирішення цієї проблеми. Для цього на підставі діагнозу ставиться мета і в Відповідно до неї виділяються конкретні завдання діяльності. Виконання поставлених завдань може здійснюватися двома шляхами. Перший - таку проблему можна вирішити відомим способом, із застосуванням вже розроблених технологій, тому завдання соціального педагога полягає у виборі саме тієї технології, яка забезпечить успішне вирішення проблеми. Для цього...
