гогічна діяльність завжди повинна бути адресною, спрямованої на конкретну дитину, на рішення його індивідуальних проблем, що виникають у процесі соціалізації, інтеграції в суспільство.
Соціальний педагог повинен вміти виявляти гідності особистості, "проблемне поле" дитини, прогнозувати і проектувати можливі варіанти його розвитку, впливати на мотиваційно-потребностную сферу, щоб викликати бажання до самовдосконалення, самовиховання, приводити в дію внутрішній регулятивний механізм.
Особливо важливо вміти визначати, які ціннісні орієнтації формує соціальна система, в яку включений дитина, які соціальні ролі він виконує і як переживає свої соціальні позиції - від цього багато в чому залежать його потреби і поведінку.
Соціально-педагогічна діяльність передбачає і так зване соціальне загартовування дітей, підлітків, тобто розвиток здібності у них вижити в складних ситуаціях, що не зламатися, знайти способи подолання труднощів, залишаючись гідною людиною.
І, нарешті, соціально-педагогічна діяльність повинна бути спрямована на формування та розвиток моральних орієнтацій, моральної свідомості, моральних почуттів, соціально значущих установок в життєвому самовизначенні, а значить і моральної поведінки дитини.
Як відомо, людина проживає в зовнішньому і внутрішньому світі. Завдання соціального педагога - вміти наповнювати змістом, духовним, моральним змістом внутрішній світ дитини, організовувати осмислення ним подій, що відбуваються, свого місця в цьому світі і часу. Інше важливе завдання - вміти керувати зовнішнім світом, створювати моральну виховуючу середу в микросоциуме.
У своїй діяльності соціальний педагог керується такими принципами: природо-та культуросообразности; гуманізації; суб'єктності; прийняття дитини як даності; персоналізації; особистісного підходу; діяльнісного підходу; комплексного підходу; системного підходу; акмеологічного підходу; соціальної адекватності; ціннісних орієнтацій; компенсації; конфіденційності; захисту; діалогічність і ін
Педагогічна та соціально-педагогічна діяльність
Вид проф. діяльності
Мета діяльності
Характер діяльності
Об'єкт діяльності
Установи, де здійснюється діяльність
Пед. діяльність
Передача соціокультурного досвіду
Програмно-нормований, безперервний
Всі діти
Освітні установи
Соціально-педагогічна діяльність
Допомога у соціалізації дитини
Адресний, локальний
Дитина з проблемами соціалізації
Освітні установи, соціально-педагогічні устан...
