Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Навчання мавп мови людини: межі досягнутого і причини невдач

Реферат Навчання мавп мови людини: межі досягнутого і причини невдач





досвід. У ході експерименту в одну клітку були поміщені 13-річна шимпанзе Уошу, вже володіла солідним словниковим запасом, і десятимісячний дитинча Лули. У спілкуванні з ним Уошу використовувала багато сотень слів, засвоєні за багаторічну навчання. Керуючись якоїсь незрозумілої логікою, Уошу відразу ж стала навчати Лули слову "приходити". Сидячи навпроти Лули, Уошу зробила відповідний жест і притягнула дитинчати до себе. Вона повторювала з ним урок протягом п'яти днів. Через тиждень Лули, на подив дослідників, вперше використав вивчене слово. Тим часом Уошу продовжувала навчання. Гучними криками вона висловлювала почуття голоду, підтверджуючи свою вимогу знаком "їжа". Лули сидів поруч і здивовано дивився на неї. Уошу силою примусила його зробити знак, що позначає "їжа", піднісши його руку до рота. Лули навчився використовувати і це слово. Учень Уошу швидко робив успіхи, і до трирічного віку його словник склав 28, а ще через 2 роки - 47 слів. Коли Уошо помістили в колонію з іншими шимпанзе, вона називала їх "Чорними тварюками", мабуть, не вважаючи їх рівнею собі, але потім подружилася з ними і намагалася розмовляти амслену. Під час тічки Уошо зверталася до самцеві жестом "підійди обійняти!". Скоро і самець став звертатися до неї з тим же жестом. Шимпанзе в колонії розмовляли переважно "Гастрономічні теми" - просили поділитися їжею. Могли відповісти: "Не приставай до мене, я їм!" Такого роду "розмови" небагатослівні і нагадують діалоги 3-4 річних дітей. Людиноподібні мавпи розуміють значення порядку слів. Можуть комбінувати слова, створюючи нові фрази. І навіть можуть навчати один одного мові жестів. Багато можна було б ще розповісти про таких експериментах і їх вражаючих результати, однак найбільше враження справив один сумний епізод, який не планувалося як експеримент і який говорить про набагато більшу, ніж всі хитросплетіння експериментальних методик. Разом з Коко, однієї з мавп, що пройшли навчання мови глухонімих, жила кішка - її подруга, з якою у Коко була ніжна і тепла дружба. Одного разу кішка захворіла, і її перевели в інше приміщення, де вона померла. Коли Коко мовою жестів повідомили про це, вона заплакала ... Цікавий експеримент також було проведено групою американських дослідників. За допомогою комп'ютера шимпанзе спілкувалися один з одним. Спочатку їх навчили лексікограммам, обозначавших 11 харчових продуктів, потім розсадили в різні кімнати з з'єднаними пультами й табло. Однією з мавп показують харчовий продукт в контейнері, побачивши його, вона набирає на пульті відповідну лексікограмму. Ця ж лексікограмма висвічується на пульті у шимпанзе в іншій кімнаті. Якщо друга мавпа з допомогою лексікограмми просить цей харчовий продукт, що міститься в контейнері, його дають. Таким чином, один шимпанзе повідомляв іншому про їжі через комп'ютер. p> Роблячи висновки з цих дослідів, розпочатих Гарднер з шимпанзе Уошо, можна сказати, що вони продемонстрували наступне:

1. Мавпи мають психіч...


Назад | сторінка 3 з 6 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Що таке філософія і навіщо вона
  • Реферат на тему: Синтез 5н-спіро [Хромов -2,2 † - [1,3] - оксазонідін] - 4-вона
  • Реферат на тему: Синтез оптично чистого 3R-метілціклопентан-1-вона з L - (-) - ментолу
  • Реферат на тему: Українська модель суспільства: чи буде вона ліберальної?
  • Реферат на тему: Гра як один із прийомів навчання молодших школярів німецької мови