часних конкурентів, як Інтернет і комп'ютер. Будучи домінуючим дозвіллєвих компонентом, телебачення заслуговує особливої вЂ‹вЂ‹уваги при аналізі його ролі в освоєнні різної інформації підлітками та юнацтвом, адже для цього вікового періоду характерні інтенсивне формування світогляду, становлення духовно-моральних основ і ціннісних орієнтацій особистості, її соціалізація. Питання про виборчий відношенні підлітків до інформації в силу несформованості їх переконань може розглядатися в двох площинах. З одного боку, багато залежить від ступеня привабливості, форми подачі інформації, способів організації впливу на глядача. З іншого - від групового опосередкування особистісного сприйняття. Значна роль у процесі сприйняття телеінформації відведена емоціям, а саме механізму переживання. p> Для того, щоб виявити особливості сприйняття телеінформації підлітками з різними видами агресивності, ми використовували методику В«Семантичний диференціалВ». Піддослідним пропонувалося оцінити 12 телевізійних передач за допомогою набору з 42 шкал типу: цікава - нецікава, весела - сумна, агресивна-неагресивна, добра-жорстока і так далі, що дозволяють визначити специфіку сприйняття і значимість цих телепередач для підлітків. p> Для оцінки телепередач ми використовували шестибальною шкалою (від 0 до 5). Піддослідні давали оцінку В«5В», якщо якість було висловлено яскраво, В«0В» - якщо якість не виражено. p> У якості оцінюваних рольових позицій виступали телепередачі, які за результатами творів виявилися найбільш популярними серед підлітків (В«Дом 2В», В«ГолодВ», В«Жди меняВ», В«НайрозумнішийВ», В«КВКВ», В«ВВСВ», В«Нехай говорятьВ» і т. д.). Всього було відібрано 12 телепередач. p> За переважаючим видами агресії випробовувані представлені трьома групами: схильні до фізичної, вербальної і предметної агресії. Аналіз даних показав, що під всіх трьох групах домінують три основні фактори: В«Життя без проблем - Сумна реальність В»,В« Агресивна - Добра В»,В« Ненаукова - Наукова В», які за складом шкал є практично ідентичними. Але при цьому вони розрізняються за своєї потужності. Суб'єктивна значимість ознак В«Життя без проблем - сумна реальність В»,В« Агресивна - Добра В»,В« Ненаукова - Наукова В», висока для всіх трьох груп випробовуваних, проте, виявилася вище для досліджуваних, схильних до фізичної агресії (30%, 19,6%, 24,3% відповідно), трохи нижче для піддослідних, схильних до предметної агресії (24%, 17%, 20% відповідно) і ще нижче для досліджуваних, схильних до вербальної агресії (13,6%, 15,9%, 18,1% відповідно). p> Необхідно відзначити, що ряд якостей, що мали домінуючі навантаження в одних групах випробовуваних за факторами В«Життя без проблем - Сумна реальністьВ», В«Агресивна - Добра В»,В« Ненаукова - Наукова В», випали їх них в інших групах і увійшли до інші фактори, що описують інші аспекти телепередач. Так, в факторі В«Життя без проблем - Сумна реальність В»це такі характеристики, якВ« психологічна В», нудна В»,В« цікава В»,В« насичена В»та інш...
