V; =; =. p> 4) Усний питання: що легше 1м 3 льоду або 1м 3 мармуру? (Учні користуються таблицею густин)
Відповідь: лід легше, так як його = 900 кг/м 3 , тобто в 1 м 3 міститься 900 кг льоду, а у мармуру в 1 м 3 - 2700 кг. p> 3. Виконання лабораторної роботи
Перед проведенням цієї частини вчитель проводить короткий інструктаж з правил техніки безпеки в поводженні з приладами, також учням нагадують, як користуватися вагами, мензуркою, визначення ціни поділки мензурки.
Учитель дає завдання групам.
1 і 2 група повинні виміряти масу тіла за допомогою терезів і об'єм тіла за допомогою мензурки. Тіла для вимірювання надаються однакові. 3 та 4 групи в цей час вирішують фізичний диктант (завдання в картках на розсуд вчителя).
Потім вчитель записує результати 1 і 2 групи на дошці. Решта здають фізичний диктант. Після цього групи міняються завданнями: 3 і 4 група повинні виміряти масу тіла з допомогою ваг і об'єм тіла за допомогою мензурки. 1 і 2 групи в цей час вирішують фізичний диктант. Учитель записує результати 3 і 4 групи на дошці. Решта здають фізичний диктант. p> 4. Виконання теоретичної частини
Кожній команді пропонується скласти завдання зі своїми отриманими результатами і вирішити її на дошці (по одному представнику від кожної команди).
Дана робота ставить перед собою мету - правильної постановки питання в задачі (знаходження щільності).
5. Робота з підручником
Порівнюючи отримані результати з таблицею в підручнику "Фізика 7" під ред.А.В.Перишкіна, учні називають, з якого матеріалу зроблені тіла. Та команда, яка отримала більше точний результат, отримує бонус.
- Отже, у нас вийшло речовина ..., з яким ви більш детально ознайомитесь на уроках хімії у 8-му класі. Де застосовується ця речовина? (Відповіді учнів)
III. Узагальнення теми уроку.
- Сьогодні ми з вами повторили тему "Щільність". А тепер давайте згадаємо ще раз про що ми говорили на уроці:
1) Які прилади вимірюють обсяг і масу тіла? (Мензурка, ваги)
2) Як знайти ціну поділки приладу? (Потрібно знайти найближчі позначені числа, з більшого числа відняти менше і розділити на кількість поділок між ними)
3) Як знайти щільність? <В
(=)
4) У яких одиницях вимірюється щільність? (кг/м 3 ; г/см 3 )
IV. Підведення підсумків уроку. Домашнє завдання
Учитель виставляє оцінки за урок найактивнішим учасникам, а команда, яка набрала найбільшу кількість бонусів отримує приз. Викладач попереджає, що фізичний диктант буде перевірений до наступного уроку і оцінки будуть виставлені. Дякує учнів за роботу на уроці. p> На дошці записується домашнє завдання: В§ 19-22 - повторення.
- Я сподіваюся, що всі знання, які отримали на уроках фізики, знадобляться вам у подальшому житті.
ГЛАВА 3. ЯКІСНІ І РОЗРАХУНКОВІ ЗАВДАННЯ ПО ТЕМІ В«ЩільністьВ» (якісні задачі)
Коли ми, збираючись на канікули в табір, набиваємо все новими і новими речами і без того вже пухкий валізу, які з фізичних величин ми змінюємо - m, V? p> 1. Шматок пластиліну скачали в кульку. Які з фізичних величин, що характеризують кульку, змінилися - M, V? p> 2. Доведіть, що з двох тіл рівної маси щільність більше у того тіла, обсяг якого менше. p> ____________________________________________________________ p> 3. Доведіть, що з двох тел рівного об'єму щільність більше у того тіла, маса якого більше. p> ____________________________________________________________ p> 4. Порівняйте щільності куль на вагах у кожному з чотирьох випадків, зображених на малюнках. p> 5. Що потрібно, щоб порівняти щільності куль на четвертих вагах? br/>В
Рис. 5
6. У повітряна кулька накачали порцію повітря. При цьому маса зросла в 4 рази, а обсяг - удвічі. Під скільки разів зросла щільність повітря в кульці?
____________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________ p> 7. Який з малюнків дозволить підрахувати, у скільки разів густина води більше густина спирту (Рис. 6)? br/>В
Рис. 6
8. Підрахуйте, під скільки разів відрізняються щільності води і спирту. ____________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________ p> 9. Як ви розумієте, що щільність речовини бензину дорівнює 730 кг/м 3 (читається: семистам тридцяти кілограмам на кубічний метр)? p> 10. Як ви розумієте, що щільність ...
