на розвиток творчих якостей особистості. Розвиток творчих здібностей в учнів розглядається в методиках викладання ОБЖ [26].
Аналіз методичної літератури показав, що предмет "Безпека життєдіяльності "відображає насущні проблеми людства. В умовах, коли можливості окремої людини і суспільства в цілому були надзвичайно обмежені, ймовірність загибелі спільнот людей і окремо взятої людини була надзвичайно велика, необхідність вивчення цього предмета зростає. На уроках ОБЖ створюються умови, що сприяють творчості. Їх розвиток відбувається в навчальної діяльності, в якій учень висловлює своє ставлення до неї [31].
Життєдіяльність - це складний процес створення людиною умов для свого існування і розвитку, взаємопов'язаний з навколишнім природним середовищем і соціальною реальністю. Сучасна людина живе і діє як би в двох взаємопов'язаних світах - світі природи, і в світі соціуму, спільноти людей. Обидва ці світу найтіснішим чином взаємодіють між собою. p> Створюючи умови для існування, задовольняючи свої потреби, людина постійно впливає на навколишній світ, тим самим викликаючи його протидія (фізичне, хімічне, біологічне, соціальне та ін.) У зв'язку з цим можна сказати, що будь-яка сфера людської життєдіяльності є потенційно небезпечною, оскільки пов'язана з втручанням у ці взаємопов'язані світи і не завжди передбачуваною реакцією їх на це втручання [32]. p> Курс "Основи безпеки життєдіяльності", рекомендований для вивчення в освітніх установах в 1991 році. Обгрунтуванням введення даного курсу в навчально-виховний процес освітнього закладу може служити положення про те, що шкільний вік - найбільш сприятливий для формування у людини почуття особистої та колективної безпеки. Саме в цьому віці легко сформувати мотиви, які спонукають дітей і підлітків до дотримання норм і правил безпечної поведінки вдома, на вулиці, в школі і природі, що буде основою для самостійного прийняття безпечного стилю життя в суспільстві, колективі, сім'ї, в навколишньому середовищі [21].
Змістом дисципліни "Основи безпеки життєдіяльності" є область наукових знань, що охоплюють теорію і практику захисту людини від небезпечних і шкідливих факторів у всіх сферах людської діяльності, збереження безпеки і здоров'я в середовищі проживання, через розвиток творчих здібностей школяра. В освітньому процесі для розвитку творчих здібностей школярів використовуються різні варіанти навчальних завдань, які формуються при їх виконанні. Ця дисципліна вирішує такі основні завдання:
ідентифікація (розпізнавання і кількісна оцінка) негативних впливів середовища проживання;
захист від небезпек або запобігання впливові тих чи інших негативних факторів на людину;
ліквідація негативних наслідків впливу небезпечних і шкідливих факторів;
створення нормального, тобто комфортного стану середовища проживання людини.
Мета предмета "Основи безпеки життєдіяльності" - Сформувати усвідомлену мотивацію на здо...
