м стає визначення поняття В«психологічна культура людини В»(В.П. Зінченко, К.А. Абульханова-Славська, О.І. Мотков, Л.С. Колмогорова, М. В. Попова та ін) і розгляд його змісту як найважливішої складовою загальної культури людини.
Підсумки наукового та практичного розвитку психології в XX ст. що не узагальнені, не осмислені і тим більш не інтегровані у власну субкультуру. Різні методологічні підходи до феномену людини, зокрема і до феномена життя, живого взагалі, конфронтація двох основних парадигм, природничо-наукової та гуманітарної, побудова психологічної науки, набуття психологією власної практики, розширення її впливу на багато областей людської діяльності викликають тривогу з приводу можливої вЂ‹вЂ‹втрати В«культурного коду наукиВ» (В. П. Зінченко). В«Культурний код наукиВ» транслювався в минулому самими живими його носіями, творцями оригінальних наукових шкіл і напрямків. Їм володіли блискучі вітчизняні вчені Л.С. Виготський, А.Н. Леонтьєв, С.Л. Рубінштейн, А.В. Запорожець, Д.Б. Ельконін, П.Я. Гальперін, А.Р. Лурія, А.А. Смирнов і багато інші. Справжні носії загальнолюдської та психологічної культури зуміли включити в своє В«культурне полеВ» численних послідовників і учнів. Таким чином, уявлення про зміст психологічної культури можна отримати шляхом емпіричного аналізу того унікального і типового, що відрізняло самих творців В«культурного кодуВ». Не претендуючи на вичерпний аналіз, ми виділили слідом за І. А. Зимової деякі основні компоненти психологічної культури, отличавшей її справжніх носіїв:
1) гуманізм, захопленість, безкорисність, пристрасна відданість науці;
2) виняткова ретельність і увагу до фактів;
3) розуміння відносності наукових доказів і висновків;
4) високий рівень особистісної рефлексії, здатність до іронії та самоіронії;
5) широкі культурні інтереси, розвинений естетичний смак;
6) широка гуманітарна культура;
7) мовленнєва виразність, наповненість емоційного життя;
8) світо-і життєствердження, оптимізм, альтруїзм.
У меншій мірі носіям справжньої психологічної культури були властиві гнучкість і соціальна адаптованість по відношенню до основних світоглядним категоріям, але в цілому їх соціальна компетентність була високою (К. ​​А. Абульханова-Славська). p> Тим часом поза професійного співтовариства психологічна культура досі складається стихійно. Її відрізняє аморфність, нерозчленованість і неусвідомленість. Завдання формування психологічної культури підростаючого покоління не може бути вирішена без розвитку індивідуальної психологічної культури дорослих, батьків, вихователів, вчителів і самих психологов.
Психологічна культура є важливою складовою персональної культури людини. Її відрізняють наступні особливості (А.Г. Асмолов, І.А. Зимова і ін):
1) широке загальнокультурний освіта;
2) потреба бути культурною людиною;
3) бажання мати психологічну культуру;
4) потреба бути нос...
