ів з чітко позначеними цілями і характеристиками, і входить до групи активних групових методів психологічного впливу. Ряд методів, застосовуваних у СПТ застосовний і в інших областях практичної психології, з яких у свою чергу СПТ запозичує деякі методи роботи з психічно здоровими людьми. p> Однак, визначаючи поняття В«соціально-психологічний тренінгВ» ми не погодимося з думкою Ємельянова, що соціально-психологічний тренінг, це тільки найменування набору активних групових методів, яке не містить вказівки на цільове застосування [29]. Г. Марасанов вводить поняття В«активні методи практичної психології В», розуміючи під цим сукупність прийомів, форм і способів психологічної практики, що входять в поняття В«Соціально-психологічний тренінгВ» [75]. У даній роботі ми будемо виходити з положення про те, що соціально-психологічний тренінг можна визначити не тільки як сукупність методів, але і як самостійну сферу діяльності, відмінну від таких сфер як психотерапія, психокорекція та навчання. Як сфера діяльності, соціально-психологічний тренінг є однією зі сфер застосування активних групових методів як цілеспрямованого інструментального дії, в процесі якого учасники отримують можливість присвоїти набір В«Культурних знарядьВ» [37, 5] для оволодіння новим поведінкою або зміни старого поведінки. p> Для розмежування СПТ та інших сфер застосування активних групових методів позначимо деякі параметри, сукупність яких характеризує саме соціально-психологічний тренінг. p> 4 Робота ведеться з психічно здоровими людьми.
5 Застосовується групова форма роботи.
6 Використовуються методи практичної психології, які передбачають активне залучення учасників групи.
7 У ході тренінгу вирішуються завдання з розвитку і вдосконалення особистості в цілому і особистісних якостей, необхідних для поліпшення соціального буття учасників.
Всі методи СПТ характеризуються, по-перше, орієнтацією на досягнення навчального ефекту групової взаємодії. По-друге, ці методи реалізують принцип активності учасника шляхом включення елементів дослідження в процес тренінгу. По-третє, методи передбачають навчання на моделях, принцип метафоризації групового досвіду. Під принципом метафоризації ми розуміємо використання образів і ігрових ситуацій для виявлення тих емоцій, дій і установок, які складно проявляються при аналізі епізодів повсякденного життя. Прикладом можуть служити такі прийоми як порівнювання учасниками себе з деревом або іншим предметом, графічне зображення свого життя, вправи, що поміщають учасників в екстремальні ситуації: у пустелі, у в'язниці, на Місяці та пр.
Всі безліч форм СПТ можна розділити на три великі класи.
1. Тренінги, орієнтовані на розвиток спеціальних умінь і навичок у сфері спілкування (вміння вести дискусію, вміння вирішувати конфлікти, навички самопрезентації та ін)
2. Тренінги, націлені на поглиблення досвіду аналізу ситуації спілкування. Мається на увазі підвищення адекватності аналізу с...
