овані групи, здійснюють крадіжки, грабежі і навіть вбивства [3,6]. Поведінка дітей у таких випадках характеризують терміном В«делинквентноеВ», що є особливо важкою формою девіації. p align="justify"> У всіх випадках відхиляється відзначається наростання емоційної напруженості. Воно характеризується виходом за нормальні межі почуттів, емоцій, переживань дітей. Напруженість веде до втрати почуття реальності, самоконтролю, нездатність правильно оцінювати свою поведінку. Під впливом розбушувалися емоцій дитина, як і дорослий, перестає контролювати свої вчинки, здатний на безрозсудні дії. Йому нічого не варто нагрубити, вдарити, щось зламати. А чим ще може відповісти незахищений, слабка людина на погіршення умов, що не зміною свого веління? Таким чином, девіантна поведінка - це зміна реакції дитини на неприйнятну для нього ситуацію. p align="justify"> Окрім головної та всеохоплюючої причини - наростання напруженості життя, яка викликала постійну тривожність у людей і деформирующей їх поведінку, діють фактори виховні. Девіантна поведінка - майже завжди результат неправильного виховання. Неправильне виховання - це і виховання недостатнє, і виховання надмірне. Його характеризують два основні стилі: тепличної опіки та холодної знехтуваним. При нормальному, зваженому, збалансованому вихованні, спирається на індивідуальність дитини, відхилень немає і формуються нормальні люди. p align="justify"> Наведемо приклад надмірного виховання, або так званої непомірне опіки. Дитина живе в благополучній, заможній родині. Він єдиний спадкоємець. Для батьків В«самий, самийВ». Його постійно пестять, опікають, їм милуються, знаходять у нього всякі таланти, найкращі якості. Йому ні в чому і ніколи не відмовляють. При цьому він росте невмілим, несамостійним, безпорадним. День за днем ​​формується егоїст, сімейний деспот, який не вміє і не хоче нічого робити, а тільки вимагає виконання своїх бажань. Можна легко передбачити, як йому буде в школі. Для нього, незвичного трудитися, звичайні завдання і вимоги шкільного розпорядку виявляються надмірними. Неминуче виникає девіантна поведінка. Результат якого неважко передбачити - істероїдний характер. Дитина негативно реагує на всі трудові зусилля. Він надовго залишиться інфантильним, в життя вступить без належної підготовки і загартування, з характером важким, погано уживався. Егоїзм, себелюбство, небажання трудитися, звичка жити за рахунок інших супроводжуватимуть цієї людини все життя. Нелегко доведеться йому серед нормально вихованих, а суспільству важко буде задовольняти всі його забаганки. p align="justify"> Інший вельми нині поширений приклад - недостатнього виховання. Дитина кинутий напризволяще. Їм ніхто не займається. Виховання по суті ніякого немає. Дитя стихійно успадковує те. Що воно бачить в навколишньому житті, - в рівній мірі і погане, і хороше. Але хорошого, на жаль, менше. p align="justify"> У доросле життя така дитина входить, ввібравши всі пороки. Його поведінка неминуче буде...
