дитиною в школі чи рекомендує батькам записатися на спеціальні курси для батьків.
3. Збір анамнезу
За психологічною допомогою звертаються в основному люди, у яких є для цього серйозні підстави. Щоб правильно працювати з звичайними для таких випадків важкими проблемами, потрібен фахівець, що володіє високою кваліфікацією, оскільки збір анамнезу та проведення консультацій з батьками значно відрізняються від звичайної психологічної роботи з дорослими пацієнтами.
Батьки нерідко переносять на своїх дітей як власні нездійснені надії, так і свої проблеми, немов навантажуючи їх своєрідним "приданим" на все подальше життя. Батькам здається, що діти доб'ються тих цілей, яких не домоглися вони. Тому нерідко за проханням батьків розібратися в проблемах дитини коштує справжня - часто не до кінця усвідомлювана - потреба отримати консультацію з приводу своїх проблем. Проте насправді складається враження, що батьки прагнуть тільки передати дітей психотерапевта, щоб той їх "виправив", а їм самим розмовляти з ним нема про що.
На відміну від "звичайного" консультування дорослих в центрі уваги при консультуванні батьків завжди знаходиться розвиток дитини. Це означає, що батькам самим потрібна психологічна допомога, щоб синхронно з розвитком дитини вони могли також паралельно розвиватися і самі. Наприклад, мамі необхідна підтримка, щоб з "Матері маленької дитини" вона змогла розвинутися в "мати дитини шкільного віку ".
Особливо важливо при консультуванні батьків звертати увагу на почуття ревнощів, яке іноді виникає у них до психотерапевта. У той же час на такий основі не слід будувати відносини між батьками і психотерапевтом, тому що це згубно позначиться на його взаєминах з дитиною. Тим самим перед нами встає дуже важливе питання: чи повинен один і той же психотерапевт консультувати батьків і працювати з дитиною? Можливі обидва варіанти. І те й інше має як свої переваги, так і свої недоліки. При цьому необхідно враховувати не тільки теоретичні міркування, а й особливості власної особистості і свого попереднього досвіду. Так як власні установки психотерапевта визначаються незалежно від теоретичних знань також і його попереднім суб'єктивним досвідом, мені хотілося б спочатку розповісти про те, що я роблю в таких ситуаціях.
У більшості випадків я не тільки проводжу психотерапію з дитиною, а й одночасно запрошую для консультацій батьків. Найкращих результатів я добиваюся (це видно, коли я потім аналізую свою роботу), якщо батьки приходять на консультації все ж таки не занадто часто. Так, практично протягом усього часу моєї роботи я щотижня веду групи для матерів, куди по можливості приходять матері, діти яких проходять у мене індивідуальну психотерапію. Коли по тому вже досить довгий час я порівнюю розвиток дітей, що проходили у мене психотерапію, я приходжу до висновку, що мене більше радують результати психотерапевтичної роботи з дітьми, з матерями (або з батьками) яких я зустр...
