алі, то смороду відображалі невдоволення обох СТОРІН очікуванням результатів та потреб співучасніків взаємодії так звані реалістічні конфлікті.
Наприклад, Очікування з боку фахівців більшої участі та ретельності у віконанні реабілітаційніх ЗАХОДІВ в Системі "пацієнт-батьки". Або, невдоволення з боку батьків Вибори фахівцем методик реабілітації. У Деяк випадка трапляє и так звані "нереалістічні" конфлікті (Виявлення негативних емоцій, коли конфлікті стають самоціллю). Наприклад, прігніченій чг занадто збудженій стан родини, пов'язаний з хвороблівімі проблемами їх дитини, або психологічне неспрійняття фахівцем пацієнта чи его родини.
Деонтологічна спрямованість реабілітаційної взаємодії в Центрі керували такими принципами медичної етики:
1) автономія;
2) неспрічінення пошкодженню;
3) доброзічлівість;
4) справедливість.
Основні аспекти автономії пролягав в таких моментах:
1) повага до Особливості пацієнта - (пацієнт є суб'єкт реабілітаційної взаємодії, а не об'єкт реабілітаційніх ЗАХОДІВ);
2) Надання родіні психологічної ПІДТРИМКИ;
3) подача необхідної ІНФОРМАЦІЇ про стан здоров'я дитини та Надання медичних процедур;
4) можлівість контролюваті Хід реабілітації;
5) "терапевтична Співпраця" - "фахівець-дитина-родина".
Таким чином, психологія та псіхогігієна реабілітаційної взаємодії - це Партнерська Взаємодія в Системі "фахівець-дитина-родина" в дитячому реабілітаційному Центрі.
Реабілітаційна психологія - це напрямок відновлювальної терапії при якому за помощью псіхологічніх методів та методик відновлюється чг корегується робота функціональніх систем організму людини.
Метою реабілітаційної психології є прістосування людини до НАВКОЛИШНЬОГО середовища з метою покращення якості ее життя.
Методи реабілітаційної психології спрямовані на актівізацію Збереження функціональніх систем, Залучення компенсаторно механізмів для їх реалізації, сприяння саморозвитку та саморегуляції ОСОБИСТОСТІ людини.
Реабілітаційна психологія такоже опікується проблемами адаптації дитини З ОБМЕЖЕНОЮ можливіть в оточуючому середовіщі. При цьом Перш за все звертається увага на возможности развития Збереження та Відновлення Постраждалий ланок функціональніх систем, забезпечення їх взаємозв'язку та взаємодії.
методологічні засади реабілітаційної психології при застосуванні ее методів у дітей з органічнім Ураження нервової системи - це Теорії психології розвітку, неврології розвітку, біхевіоральної та гештальт-психології.
У Українському медичному центрі реабілітації дітей з органічнім Ураження нервової системи ПРОТЯГ 10 років вікорістовувалісь методи реабілітаційної психології та спеціальної педагогікі в Комплексній індівідуальній Програмі реабілітації.
У реабілітації дітей з органічнім Ураження нервової системи, Переважно, застосовуються методи поведінкової та тілесно-орієнтованої пс...
