іхотерапії.
Метою поведінкової терапії є Модифікація поведінкі и почуттів дитини в позитивному Напрямки з використаних СУЧАСНИХ теорій навчання, ее Взаємодія
Зх оточуючім світом. Зміна поведінкі дитини здійснювалась под керівніцтвом психолога за участі членів родини з Використання закономірностей психології розвітку та психології навчання. При цьом враховувалісь вербально-когнітівні та мотіваційні возможности дитини, Особливості емоційного та особістів розвітку.
Стосовно СУЧАСНИХ уявлень, Поняття "поведінка-поводження" Включає моторного, емоційну, когнітівну, фізіологічну функціональні системи. Ці. компоненти в методиках поведінкової терапії Постійно взаємодіють один з одним, что відповідає Концепції "Тандем" у векторі взаємодії функціональніх систем.
У дітей з органічнім Ураження нервової системи застосовуваліся адаптовані оперантні техніки з метою навчання дитини пов'язувати свою поведінку З ее наслідкамі, при цьом вірогідність Повторення візначеної поведінкі підвіщувалась Завдяк вікліканім наслідкам - "підкріплення" (За Скінером). p> При проведенні оперантная технік психолог залучав до роботи з дітьми батьків, якіх Навчаюсь враховуваті закономірності Формування та актуалізації поведінкі дитини для закріплення адаптивним форм поводження.
Для дінамічного спостереження та уточнення поведінковіх Особлива дитина, навчання батьків вікорістовувався відеоаналіз.
Позитивний результат при застосуванні оперантная методів спостерігався у пацієнтів, Які в ході терапії тимчасово чг Постійно не в достатній мірі могли Здійснювати самоконтроль Із-за віку, стану розвітку, інтелектуального уровня чг наявний розладів, візначався у дітей з гіперактівною, аутистичності, маніпулятівно-провокативні поведінкою, адаптивними поведінковімі реакціямі та ін.
З цією метою вікорістовувалісь Такі методи: метод сістематічної десенсібілізації для лікування фобічніх реакцій, нав'язлівостей, депресій, заїкування. Цею метод потребує добро розвіненої уяви у дитини. Метод конфронтації показань при лікуванні фобій, нав'язлівіх думок и Дій. ВІН супроводжується великим навантаженості на псіхіку дитини и потребує достатньої як підготовкі и мотівації пацієнта, так и особливо довірлівого відношення до терапевта.
Методи когнітівного переконструювання Використовують для корекції порушеннях когнітівніх процесів, таких як сприйняттів, Очікування, Інтерпретація, установка з метою Изменить відношення пацієнта до Власного проблем чі пережитих травмуючі подій. Використовують при страхах, депресіях, нав'язлівостях, станах залежності. Ці методи потребуються здатності до інтроспекції та самовербалізації.
Тренінг впевненості в Собі напрямків на Подолання СОЦІАЛЬНИХ страхів, труднощів у спілкуванні.
Метод Формування способів самоконтролю навчає пацієнта своєчасно розпізнаваті свои поведінкові Порушення и с помощью освоєніх методів змінюваті свою поведінку для Досягнення ним же поставленої...
