раці про себе і формування індивідуально своєрідних способів вирішення типових життєвих завдань з урахуванням не тільки зовнішніх, а й внутрішніх умов.
2. Періодизація розвитку суб'єкта праці у вітчизняній психології
Існують різні періодизації розвитку людини як суб'єкта праці. Однією з найвідоміших у вітчизняної психології є періодизація, запропонована Е.А.Климова [2, с. 162-172]. p> допрофесійної розвиток
1. Стадія предигри (від народження до 3 років), коли відбувається освоєння функцій сприйняття, руху, мови, найпростіших правил поведінки і моральних оцінок, які стають основою подальшого розвитку і залучення людини до праці.
2. Стадія гри (від 3 до 6-8 років), коли відбувається освоєння дитиною "основними смислами людської діяльності, а також знайомство з конкретними професіями (ігри в шофера, лікаря, продавця, вчителі і т.д.). За думку Д.Б. Ельконіна В«гра-це дитя праціВ» і саме виникнення дитячої сюжетно-рольової гри відбулося тоді, коли дитина не могла вже безпосередньо освоювати працю дорослих, коли відбулася історична поділ і ускладнення праці [9, с.56].
3. Стадія оволодіння навчальною діяльністю (від 6-8 до 11-12 років), коли інтенсивно розвиваються функції самоконтролю, самоаналізу, здатності планувати свою діяльність тощо Особливо важливо, коли дитина самостійно планує свою час при виконанні домашнього завдання, долаючи бажання погуляти і розслабитися після школи.
4. Стадія оптанта В«оптиціВ» (усвідомленої підготовки до "життя", до праці, планування, проектування професійного життєвого шляху, від лат. В«OptatioВ» - Бажання, обрання) [2, с. 167]. p> Період оптации (від 11-12 до 14-18 років). Ця стадія підготовки до життя, до праці, свідомого і відповідального планування і вибору професійного шляху; відповідно людина знаходиться в ситуації професійного самовизначення, називається оптантом. Парадоксальність цієї стадії полягає в тому, що в ситуації В«оптантаВ» цілком може виявитися і доросла людина, наприклад безробітний.
Стадія оптанта завершується оформленням специфічного для неї психічного новоутворення в структурі суб'єкта діяльності (в його самосвідомості): реалістичного уявлення про деяку референтної професійної спільності, в яку він включає себе в перспективі [2, с. 168]. p> Розвиток у період професійної підготовки і подальшого становлення професіонала
5. Стадія адепта-це професійна підготовка, яку проходить більшість випускників шкіл. Віковий період, що охоплюється стадією професійної підготовки в різних випадках становить відрізок часу від 15-18 до 16-23 років.
6. Стадія адаптанта - входження в професію після завершення професійного навчання, що триває від декількох місяців до 2-3 років.
7. Стадія інтернала - входження, а професію в якості повноцінного колеги, здатного стабільно працювати на нормальному рівні. Це стадія, про яку Е.А.Клімов каже: В«Суб'єкт увійшов в професію цілком виразно, як у са...
