ну, в тому числі психології та поведінки. Хоча людина як особливий біологічний організм виділився серед інших живих істот приблизно 1,7 мільйона років тому, як суб'єкт суспільних рухів і перетворень він живе приблизно 50 000 років. Але за цей час завдяки створеному ним самим світу матеріальної і духовної культури він і став Людиною з вищими психічними процесами, особистісними властивостями і моральними станами. Протягом цього історичного періоду люди оволоділи промовою і перетворили своє сприйняття, увагу, уяву, мислення та пам'ять.
Без знання історії суспільства важко зрозуміти і психологію відносин людей в сучасному світі. Ці відносини також складалися століттями. Філософські вчення, релігійні вірування, звичаї, традиції, ритуали, багато іншого, що характеризує психологію сучасних народів і націй, є продукт їх тривалого історичного розвитку. Передаючись із покоління в покоління, досягнення людської культури формують у процесі їх засвоєння психологію сучасних людей як особистостей і суб'єктів пізнання і творчого перетворення світу. Сама склалася система навчання і виховання - сімейного, шкільного, соціального, інтелектуального, трудового, морального, фізичного і т.п. - Також виступає як підсумок тривалої історії.
Союз психології та історії може бути зовнішнім і внутрішнім. Зовнішні зв'язки цих, наук мають місце тоді, коли кожна з них для вирішення власних проблем звертається до іншої з метою використання її даних. Так, історика може зацікавити психологічна характеристика людей, що жили в ту чи іншу епоху, їх погляди, культура, звичаї, традиції тощо Психолог в свою чергу може звернутися до історії для вирішення своїх завдань, розглядаючи психологію людей як історичний факт.
Більш глибокий союз психології та історії утворюється в тому випадку, коли представнику однієї області знань необхідно скористатися методами або прийомами, запозиченими з іншої науки, для вирішення власних завдань. Наприклад, історик, звертаючись до психологічним методам; може вивчити особистість якого державного діяча чи психологію народу для того, щоб пояснити що мали місце історичні події (проблема ролі особистості в історії). Психолог в свою чергу може застосувати метод історичного аналізу для проникнення в психологію і поведінку людей давно жили поколінь.
Є приклади ще більш глибокого синтезу історії та психології в створенні загальної наукової теорії. Одним з них є теорія культурно-історичного розвитку вищих психічних функцій людини, розроблена Л.С.Виготським. У ній автор показав, що головні історичні досягнення людства, в першу чергу мова, знаряддя праці, знакові системи, стали потужним чинником, який значно просунув вперед філіпченкове і онтогенетическое психологічний розвиток людей. Користуючись всім цим, людина навчилася керувати власною психікою і поведінкою, зробивши їх довільними і опосередкованими знаряддями і знаками, підвладними його свідомості і волі.
Іншим прикладом такого роду зв...
