ння віри. Інтерпретуючи метод науки, Пірс приходить до висновку, що найвищою мірою ясності ідеї можна досягти, лише вказавши на її значення. Пірс визначає значення поняття, розглядаючи його поза ставлення до об'єкта. Для нього характерне зведення значення до сукупності практичних наслідків. p align="justify"> Він таким чином формулює принцип, який отримав назву "принципу Пірса": "Розгляньте, які практичні наслідки, які, як ми вважаємо, можуть бути зроблені об'єктом нашого поняття. Поняття про всіх цих наслідках є повне поняття об'єкта ". Пірс визначає прагматизм як "вчення про те, що кожне поняття є поняття про мислимих практичні наслідки". p align="justify"> Коли Пірс спеціально не розглядає питання про значення істини, він вживає це поняття в самому традиційному, аристотелевском сенсі як відповідність фактам, дійсності. Однак коли Пірс аналізує гносеологічну природу істини, він відмовляється від її аристотелевского розуміння і дає іншу її трактування. Визначення істини в термінах сумніви і віри означає, що істина ототожнюється з віруванням, і якщо ми віримо в якусь пропозицію, то питання про те, чи не помилково чи воно, взагалі позбавляється сенсу. Але відомо, що наші вірування нерідко піддаються сумніву і змінюються. p align="justify"> Дьюї розробив прагматизм як універсальний метод ("логіку") рішення проблематичної ситуації, особливо соціальної, висунувши на перший план в теорії пізнання інструментальну функцію понять. Для пошуку конкретного механізму дії методу Д. Дьюї вивів вчення про проблематичної ситуації і шляхи її вирішення, суть якого в наступному:
потреба в методі (як в досвіді) виникає при наявності актуального (дійсного) сумніви, яке заважає подальших дій;
дане актуальне сумнів породжує "проблематичну ситуацію" - конкретну (будь-яку) життєву ситуацію, яку необхідно вирішити за допомогою конкретних кроків;
рішення проблематичної ситуації найчастіше пов'язане з вибором альтернатив (в рішеннях і вчинках);
мета наукового методу - перетворити проблематичну ситуацію в вирішену ситуацію;
дію наукового методу здійснюється в процесі перетворення проблематичної ситуації в вирішену;
отже, науковим методом (конкретним втіленням його дії) є конкретні кроки з перетворення проблематичної ситуації в вирішену.
Джон Дьюї виділив наступні конкретні кроки (етапи перетворення проблематичної ситуації в вирішену):
відчуття утруднення, перешкоди (часто тривожний, що не має чіткого пояснення) - в даному випадку необхідно: з'ясувати джерело подібного відчуття;
після того як наявна проблема чітко сформульована, невизначена ситуація перетворюється на проблематичну; на даному етапі необхідно: чітко поставити кінцеву мету; усвідомити можливі труднощі;
висунення гіпотези (рішення послідов...
