лений на досягнення певного результату. Тому в даному аспекті комунікація виступає в якості певного інструментарію для вирішення завдань групової роботи. Теорія комунікації дає можливість соціальному працівнику спостерігати в процесі групової динаміки специфічні перешкоди, які ускладнюють соціальне функціонування суб'єкта, будувати програми щодо їх подолання, розвивати навички вираження індивідуальних відчуттів і уявлень в груповому спілкуванні.
Коротко моделі можна описати відповідно наступній класифікації.
Модель соціальних цілей представляє собою традиційну парадигму діяльності, прийняту в практиці добровільних помічників, однак вона уточнювалася відповідно до рівня розвитку практики соціальної роботи.
Клінічна модель груповий соціальної роботи базується на двох домінантах, що використовуються в груповий роботі, - засобах і контексті. Для даної моделі характерний певний технологічний підхід, що включає в себе такі елементи, як контракт, план, лікування, формування групи, розвиток групи, оцінка і завершення.
Модель взаємодії складається з елементів взаємної допомоги, що надається членами групи в процесі групової динаміки.
До основних видів соціальної роботи з групою відноситься наступне.
Групи відновлення. Дані групи організуються в микросоциуме (коммьюніте) у місцях проживання клієнтів. Коммьюніте - спільнота індивідів, об'єднаних спільними цінностями, інтересами, які поділяють єдині конфесійні погляди і проживають спільно в однакових соціальних та економічних умов на одній території. Основна мета - спільне раціональне проведення вільного часу. В основі групової динаміки лежить спонтанна активність групи, добровільне прилучення членів групи до різних видів кімнатних ігор і обговоренню інформаційних тем (про політику, економіку, культуру і т.д.).
Групи відновлення умінь. Основна мета даних груп - допомогти клієнту відновити втрачені вміння або придбати їх. Дані групи мають достатньо широкий спектр діяльнісних форм: від різних спортивних ігор, таких як баскетбол, теніс і т.д., до занять естетичної прикладної спрямованості (гончарство, кераміка і т.д.).
Освітні групи. Соціальна робота в освітніх групах будується на основі взаємоспрямованих інтересів клієнтів до тієї або іншої проблеми. Ці проблеми, як правило, фокусуються навколо реальних потреб окремих індивідів або їх сім'ї. Робота будується на основі соціальних запитів клієнтів. Такими запитами можуть бути: правильна організація сімейного бюджету, виховання дітей або питання внутрішньої і зовнішньої політики.
Посередництво. В основі цього виду роботи - теорія соціальних систем, групова теорія і теорія малих груп, фокус на індивідуумі у взаємодії з групою. Процес допомоги включає в себе: настрій, приготування соціального працівника до зустрічі з клієнтом у групі, переходи від стадії до стадії і закінчення. Цілі - гармонізація п...
