алізуваті в умів дитячої групи або Учбово класу позіцію В«поручВ». Легко Сказати - В«бути разом з дітьми, поряд з ними В». Багатая педагогів, Які пробуває перейти в своїй работе до новіх форм и методів, Стикана з тим, что, як Тільки смороду покідають звичних позіцію (стоячі в дошки перед сидячими дітьми, зібравші по возможности на Собі и на своих діях вся їх увага), грунт спліває у них з-под ніг. Діти, відчувші свободу, почінають активно досліджуваті ее кордони, и Єдиним спасения як для доросли, так и для дитяти віявляється втеча назад, в звичних для педагога и дітей, радощі, что не родить ним, протікання Безпечні Межі позіції В«дорослий зверху - діти знизуВ».
Що ж таке позиція В«дорослий поряд з дитямВ»? Колі вона насправді Буває, Звідки береться, як поєднується з іншімі позіціямі Спілкування? Чі правда, что вона найголовніша и найкорісніша для розвитку дитяти и побудова его стосунків з доросли? А як це Буває в дитячому спілкуванні, без дорослих, Які там бувають позіції? А в спілкуванні дорослих между собою, без дітей? p> Если ми поставімо Собі питання, коли дорослий абсолютно реально відчуває собі не В«поручВ», а що злитися з дитям, что живе з ним Єдиним життям, то відповідь буде Дуже простою и очевидною. Це Буває з будь-Якою мамою, поки ее дитя ще зовсім маленьке - від народження до двох-трьох років. За відношенню до такого Малята немає нужди ставаті в Які-небудь позіції Вже хоч бі того, Що саме маля ще абсолютно нездібне встати в Додатковий позіцію. Що товчу Керувати однорічнім дитям, повчаті его, пояснюваті Йому Які-небудь істини з позіції В«ЗверхуВ», коли нужно просто бути разом з ним, ставши его Частинами и Зроби его своєю Божою Частинами при одночасному збереженні самобутності кожного?
Базова стадія розвітку людського Спілкування у максімальній мірі реалізується в дитячому віці, в тій годину, коли Спілкування є провідною діяльністю дитяти и в его руслі відбувається псіхічній Розвиток. Ця форма Спілкування, Дає, розчіпляючісь, Різні Варіанти взаємніх позіцій доросли и дитяти. Це відбувається у міру того, як дитя набуває досвіду Спілкування и навчається відділяті собі від НАВКОЛИШНЬОГО его світу, у тому чіслі від других людей. Яка ж позиція по відношенню до доросли вінікає в дитяти Першої - В«ЗверхуВ» або В«знизуВ»? Здавай б, дерло винна з'являтися позиція В«знизуВ», альо в реальності це не так. Маленьке дитя ясно більш схільне Вимагати, чем просити. Там, де всі відбувається В«по-хорошомуВ», без капрізів и необгрунтованих вимог. Пізніше, в дошкільному віці, ВІН здатно довільно вставати в позіцію что просити, використовуват Різні В«ЧарівніВ» слова и взагалі за бажання поводітіся демонстративно добрі. Вимога ж (на відміну від Прохання - акт більш безпосередній, вітікаючій з афектній Забарвлення бажання або наміру) властіва самє маленьким дітям, что Вперше стверджують свое В«яВ». У тій же година Вимога - це симптом осмислення свого відношення до доросли як Джерелу можливіть удовольствие бажання.
