соціальних факторів яких відповідала назві В«задовільнаВ». З 25 досліджених сімей таких виявилося 14, що склало 56%. Серед незадовільних показників цієї групи були житлові умови, загальний культурний рівень, особливості взаємин у сім'ї.
Оцінкою В«незадовільнаВ» були відзначені чотири сім'ї (16%). Серед негативних показників частіше інших виступали: несприятливий психологічний клімат у сім'ї та наявність шкідливих звичок у батьків (Зловживання алкоголем). br/>
2. Результати дослідження батьківської мотивації
Різна ступінь готовності до співпраці з корекційним установою відповідно визначила різні рівні батьківського мотивації: високий, середній, низький. Ми диференціювали їх за кількістю набраних балів: високий рівень - 12 балів, середній рівень - 7 балів, низький рівень - 5 балів.
Батьки з високим рівнем мотивації характеризувалися наступними якісними показниками: адекватно сприймали стан дитини, були готові до повноцінного співробітництва з дошкільним закладом в процесі корекційної роботи, розуміли його важливість і необхідність; проявляли ініціативу в плані співпраці з дошкільним закладом, прислухалися до порад і рекомендацій і застосовували їх у спілкуванні з дітьми. Із загального числа досліджуваних сімей такі батьки склали найменш чисельну групу - чотири сім'ї (16%).
Батьки з середнім рівнем мотивації також адекватно сприймали стан дитину, не заперечували необхідності "співпраці з дошкільним закладом, але при мінімальній витраті зусиль з їхнього боку, погоджувалися з усіма доводами педагогів, але мотивували свою пасивність недоліком часу. Таких батьків було найбільше число - 12 сімей (48%). p> Досить численною була група батьків з низьким рівнем мотивації - дев'ять сімей (36%). При цьому деякі якісні відмінності в характеристиці цієї групи батьків дозволили виділити два типи низького рівня батьківського мотивації.
Перший тип - відсутня адекватна оцінка батьками стану своєї дитини, пасивна внутрішня позиція батьків у співпраці з дошкільним закладом виявлялася в нерозумінні необхідності корекційної роботи, критичні зауваження та пропозиції не приймалися (п'ять сімей - 55% від загального числа батьків цієї групи).
Другий тип - при адекватній оцінці батьками стану своєї дитини необхідність і можливість співпраці заперечувалися внаслідок усталеної позиції щодо засобів виховного впливу до свого дитині, яку вважають єдино правильною; до цього ж типу відносяться сім'ї, в яких домінуюча роль у вихованні дитини належала бабусям (чотири сім'ї - 45% від загального числа батьків цієї групи).
В
3. Варіативність позицій у співвідношенні соціального статусу і рівня батьківського мотивації
Аналіз соціально-психологічної характеристики сімей та рівнів батьківського мотивації виявив різні варіанти співвідношення соціального статусу та батьківської мотивації.
Серед семи соціально і психологічно благополучних с...
