у дітей третього року життя.
Вивчення стану проблеми дало змогу нам виділити таку гіпотезу: використання творів материнського фольклору в навчанні з дітьми сприяє мовному розвитку дітей третього року життя (розширення пасивного лексикону введення частини слів в активний словник, освоєння синтаксичних конструкцій).
У відповідності з об'єктом, предметом і основною метою дослідження були поставлені такі завдання:
. Розглянути основні особливості мовного розвитку дитини третього року життя. p align="justify">. Дослідити вплив творів материнського фольклору на розвиток мовлення дитини третього року життя.
. Розробити систему занять з використання материнського фольклору як засобу мовного розвитку дітей третього ода життя.
. Розробити методичні рекомендації щодо використання творів дитячого фольклору з дітьми третього року життя. p align="justify"> Для вирішення поставлених завдань ми використовували такі методи:
аналіз літературознавчої, психолого-педагогічної літератури;
анкетування батьків і вихователів;
обстеження фольклорного репертуару;
експеримент.
Актуальність дослідження визначається відчуваємим в сучасному суспільстві рухом у бік духовного відродження, посиленням уваги до національних коренів, до витоків російської культури.
Новизна дослідження полягає в наступному: фольклористами, психологами, педагогами вже не раз робилися спроби опису різних видів фольклору. У ряді робіт аналізувалися власне художні особливості цих творів (М. Новицька, К.Д. Ушинський, М. Мельников, К. Чуковський та ін), в інших розглядалися функції фольклорних творів і лінії їх педагогічного впливу на дитину (Л. Павлова, Л.М. Гурович, А.Г. Гогоберідзе, О.В. Акулова, О.Н. Сомкова). Однак тим жанрам, які умовно називаємо материнським (колискові, пестушки, потішки, примовки), приділялося набагато менше уваги, ніж іншим. Очевидно, це частково пояснюється тим, що проблеми розвитку мовлення дітей раннього віку розроблені не настільки докладно, як проблеми розвитку мовлення дітей більш старшого віку.
Фактично не ставилися завдання дослідити, які фольклорні твори є в мовній діяльності дитини раннього віку, а також який вплив вони чинять на його мовленнєвий розвиток.
дитячий фольклор мовленнєвий розвиток
ГЛАВА 1
В§ 1. Історія збирання і вивчення дитячого фольклору педагогами, п...
