p>
Формування та Вдосконалення умінь и навічок говоріння Як его звуть?
Мета грі : практика у вжіванні структур His/Her name is ... в усному (Монологічному) мовленні. p> Зміст грі : учні стають у коло. Ведучий (Із числа учнів класу) знаходится у центрі. ВІН указує на одного з учасников грі, Який винен Швидко назваті имя свого сусіда Зліва и праворуч, вікорістовуючі структуру His/Her name is .... Гравець, Який припустилися помилки, становится ведучим, и гра Триває далі. p> Улюблена тварина
Мета грі : Тренування у побудові коротких Повідомлень у межах тими "Animals" (Тварини) з опорою на предметні малюнки. p> Обладнання : малюнки тварин на окрем Аркуша паперу, віконані учнямі.
Зміст грі : перед качаном грі вчитель предлагает учням намалюваті на окремому Аркуші паперу Улюблений Тварини і підготуваті коротку Розповідь про неї (розмір, колір, ім'я, свійська чг звичайна тварина ТОЩО). Потім клас діліться на Дві-три відряд. ПРЕДСТАВНИК команд по черзі опісують свою ТВАРИНИ, демонструючі Малюнок. За Кожне правильно побудоване речення команді запісується Одне очко. Перемагає команда, яка набере найбільшу кількість очок. br/>
Формування та Вдосконалення умінь и навічок читання
Знайди слово
Мета гри: удосконалення умінь читання та розуміння змісту прочитаного.
Обладнання: картки з іншомовнім текстом.
Зміст гри: кла діліться на Дві команди. УСІ учасникі гри отримуються від вчителя картки з текстом. ПРОТЯГ Певного годині учні читають текст. Потім вчитель предлагает відшукаті та Прочитати речення Зі словом, Яке ВІН озвучує рідною мовою. Учень, Який дерло відшукав потрібне речення, піднімає руку и зачітує его. Перемагає команда, члени Якої нашли найбільшу кількість речень.
Хто Останній?
Мета грі : Розвиток техніки читання слів.
Зміст гри: на дошці іноземною мовою написань список Із 30-40 слів. За сигналом вчителя один Із учнів почінає его читать. Тому учаснику гри, Який пріпустівся помилки, вчитель предлагает встати. Потім читать Продовжує Інший Гравець, и гра Триває. Перемагає учень (група учнів), Який залиша сідіті, тоб НЕ помилився жодних разу.
В
Формування та Вдосконалення умінь и навічок листи
Зв'язкові
Мета гри: удосконалення умінь писати под диктовку вчителя; Повторення літер абетки.
Зміст гри: вчитель "передає" літерами (іноземною мовою) Зміст "таємного послання ". Учні запісують его на окрем Аркуша паперу. Потім вчитель разом Із гравцям перевіряють правільність Виконання Завдання та візначають переможців гри.
2. Дидактичні ігри для третього класу
2.1 Ігри, что готують до комунікатівної ДІЯЛЬНОСТІ
В
Формування та Вдосконалення фонетічніх навічок
Хто найспрітнішій?
Мета грі : практика у спрійманні звуків на слух.
Обладнання: картки з трьома колонками: 1 - слово (іноземною мовою), 2 - транскріпція, 3 - переклад.
Зміст грі : вчитель роздає учасникам гри картки, на якіх у першій колонці напісані слова іноземною мовою, у Другій - їх транскріпція, у Третій - переклад рідною мовою. После того, як вчитель вімовіть Одне з ціх слів, учні повінні з'єднати его лінією з відповідною транскріпцією та переклади. Перемагає тієї, хто швідше и якісніше віконає це Завдання.
Звуки
Мета гри: Формування навічок сприймання на слух голосних у різніх позіціях.
Зміст гри: кла діліться на Дві команди. Учитель назіває слова англійською мовою. Учні плескають у долоні, ЯКЩО голосний звук у ціх словах вімовляється широко. Если ж звук вімовляється коротко, плескати НЕ нужно. Перемагає команда, члени Якої НЕ припустилися помилок, або виявило їх менше, ніж У Іншої команди.
В
Формування та Вдосконалення орфографічніх навічок
плутанини
Мета грі : Формування навічок поєднання літер у Слові.
Зміст гри: вчитель пише на дошці літері, з якіх учні повінні Скласти слово, Яке ВІН задумавши (Наприклад: ebcnh - bench ). Перемагає тієї, хто перший здогадається и правильно напиши на дошці це слово. Потім переможець предлагает свое слово (Плутанини), и гра продовжується. p> Потяг
Мета грі : перевірка уровня засвоєння орфографії вивченості лексічного матеріалу у межах тими В«Іn the classroomВ» (У класі).
Зміст грі : клас діліться на Дві команді, для кожної з якіх на дошці збережений потяг. Учитель роздає учням малюнки, на якіх зображені предмети, что оточують учнів у класі. ПРЕДСТАВНИК команд по черзі Прокуратура: до дошки, домальовують вагон и з...
