обічну розвиваюче вплив на дітей і має високий освітньо-виховний ефект. Збільшується обсяг не тільки рухових умінь і навичок, а й знань, розвиваються фізичні якості та розумові здібності дітей, виховуються моральні та естетичні почуття, вольові якості, виробляється усвідомлене і відповідальне ставлення до своїх вчинків, до взаємин зі однолітками.
Методика навчання плаванню спирається на загальнопедагогічні принципи з урахуванням індивідуального підходу до дитини: свідомість і активність, систематичність, наочність, доступність.
Свідоме і активне ставлення дітей до вправ та ігор має велике значення для досягнення позитивних результатів при навчанні плаванню. Тому, пояснюючи завдання, вихователь повинен прагнути до того, щоб діти зрозуміли, як виконувати рух, на що при цьому звернути увагу (відштовхнутися сильніше, щоб проскользить подалі; провести повний видих у воду, щоб, спливши на поверхню води, знову зробити вдих).
Розуміння сенсу завдань стимулює зацікавлене і активне виконання їх, сприяє поступовому засвоєнню і усвідомлення значення вправ. Це спонукає дітей виконувати рухи якнайкраще, чіткіше. Вони виявляють більше самостійності, творчості, якщо діють осмислено, розуміючи, що необхідно докласти певних зусиль для досяг мети. Від того, наскільки емоційно, цікаво проводяться заняття, залежить і рівень засвоєння дитиною пропонованого матеріалу.
Свідомість і активність займаються підвищується при розборі занять, спостереженнях за іншими дітьми та оцінці виконання ними русі. Цьому сприяють найпростіші прийоми самоконтролю при розучуванні вправ і виправленні помилок, а також допомога один одному при виконанні завдань парами або групами.
Заняття повинні проводитися систематично. Це дуже важливо, адже навчання плаванню пов'язане з іншими формами роботи з фізичного виховання, а також з усім педагогічним процесом. При систематичних заняттях здійснюється послідовність, періодичність як в організації занять, так і в розташуванні навчального матеріалу. При регулярному проведенні занять обезательно чергування фізичного навантаження і відпочинку, корисна зміна різних видів діяльності, поперемінне виконання вправі і ігор.
Рухові вміння і навички формуються при багаторазовому повтор вправ. Необхідно, щоб повторення поєднувалося із засвоєнням нового. Заняття по програмі, передбачає зміну вправ від простіших до складніших, від відомих до невідомих, повинні регулярними, інакше мета навчання не буде досягнута.
При систематичних заняттях досягаються гарні результати у фізичному розвитку дітей. Послідовне збільшення навантаження при цьому є важливим умовою попередження травматизму.
Успіх в навчанні плаванню може бути досягнутий лише в тому випадку, будуть враховані особливості розвитку дітей того чи іншого віку і реальні сили і можливості кожної дитини. Тільки знаючи стан здоров'я, ур ( фізичного розвитку, ступінь схильності до простудних заболева1 індивідуальні реакції на ф...
