stify"> Гуманність - це людяність, людинолюбство, повагу до людей, до людської гідності.
Гуманність в людських взаєминах належить до числа тих вічних питань, які пронизують собою всю історію розвитку людської думки, набуваючи в кожну історичну епоху нове конкретний зміст. Гуманність - обумовлена ​​моральними нормами і цінностями система установок особистості на соціальні об'єкти (людину, групу, живу істоту), яка представлена ​​у свідомості переживаннями жалю й сорадования і реалізується у спілкуванні і спільної діяльності в актах сприяння, співучасті, допомоги/Крат. психол. словник ..., 1998 /.
Теоретична важливість дослідження гуманних відносин у дитячій групі обумовлена ​​місцезнаходженням цієї проблеми на стику провідних галузей наукового знання: загальної, соціальної та вікової психології, етики, педагогіки та ін, проблематика кожної з яких розвивається в даний час відносно ізольовано. Встановлення конструктивних зв'язків між ними дозволить їх взаімообогатіть і розкрити нові факти і закономірності, що відкривають широкі перспективи їх подальшого осмислення та практичного застосування. p align="justify"> Зі все більшою очевидністю починає усвідомлюватися той факт, що для пояснень природи гуманних відносин необхідно вийти за їхні власні кордони і звернеться до аналізу предметної діяльності індивідів, в якій ці відносини породжуються і отримують своє дійсне психологічний зміст. Ця загальна методологічна установка вітчизняній психології призводить до постановки проблеми гуманних відносин як проблеми аналізу гуманних відносин у спільній діяльності. Це означає, гуманне ставлення - це ставлення до іншого, як до себе самого, через відношення до спільної діяльності. p align="justify"> Вітчизняні дослідники конкретизують принцип гуманності у взаєминах людей, звертаючись до відносин солідарності, взаємодопомоги, співучасті, активного "співпереживання загальних цінностей". Уявлення про гуманні відносинах у вітчизняних дослідженнях, як правило, відрізняються активним, дієвим характером і виражаються у конкретній допомозі індивідів один одному, їх взаємної турботі, співучасті в справах і переживаннях. p align="justify"> Дошкільний вік, перші роки життя дитини, вік "первісного складання особистості" (А. Н. Леонт'ев) є тим найважливішим періодом, коли дитина набуває певні навички спілкування, коли відбувається засвоєння ним етичних норм, якщо формується довільна, "особистісне" поведінка (Д.Б. Ельконін, А. В. Запорожець, Е. О. Смирнова), набувається вміння діяти в інтересах інших людей (BC Мухіна, Т.А. Рєпіна), тобто саме в ці роки зароджується почуття колективізму. У дослідженнях вітчизняних психологів і педагогів принцип гуманності та колективізму приймає форми: співробітництва та взаємодопомоги/Левін-Ширина, 1963; Рудовська, 1968 /, дружби/Аржанова, 1950 /, доброзичливості/Бабаєва, 1973 /, позитивних взаємовідносин/залягання, 1949; Поспеха , 1973 /, чуйності/Пеньевская, 1...
