на розвивається людини факторів товариств, буття (по суті, вельми суперечливого), так і під впливом соціально контрольованих обставин і спеціально створюваних у процесі виховання умов. p align="justify"> Розглянемо кілька понять В«соціальна діяльністьВ».
Соціальна діяльність - це сукупність соціально-значимих дій, здійснюваних суб'єктом (суспільство, група, особистість) в різних середовищах і на різних рівнях соціальної організації суспільства, що переслідують певні соціальні цілі та інтереси [23, с. 99]. p align="justify"> Соціальна діяльність у філософії - специфічний спосіб ставлення до світу [16, с. 12]. p align="justify"> Соціальна діяльність у психології - активна взаємодія з навколишньою дійсністю, в якому людина виступає як суб'єкт, цілеспрямовано впливає на об'єкт [22, с. 50]. p align="justify"> Соціальний аспект освітньої діяльності сучасного музею полягає в тому, що, будучи частиною середовища і активно беручи участь у соціалізації особистості з самого раннього її віку, музей розширює сприйняття людиною навколишнього світу. Прилучення до навколишнього світу і суспільству відбувається в музейному середовищі в процесі передачі чуттєвого досвіду, знань, умінь і цінностей від одного покоління до іншого. Цей процес вписується в концепцію безперервної освіти, бо його освітнім результатом є перетворення соціокультурного досвіду у власні установки, цінності, орієнтації, засвоєння соціальних норм, ролей і т.д.
Соціальна роль музею дозволяє підкреслити цінність музейного середовища, в якій соціокультурна діяльність здійснюється завдяки можливості спілкування з оригіналом, що представляє собою культурну цілісність, що знаходиться в художньо-часової ситуації експозиційного простору
Категорія В«соціальна діяльністьВ» досліджена в роботах Л.А. Гордона, І.М. Ерошенкова, Є.Я. Зазерскій, Г.Є. Зборовського, Е.В. Кло-пова, В.Я. Нечаєва, Г.П. Орлова, І.Є. Романової та ін і розуміється як свідома, навмисна, організована і планована аккультурация, що має самостійну, автономну цінність для суспільства й особистості. Вона охоплює широкий спектр соціокультурної активності суспільства в цілому і його інститутів (зокрема, інститутів духовної культури, освіти, політики), організацій і об'єднань, окремих осіб, які мають мети соціокультурного розвитку та соціокультурної адаптації (соціалізації). Соціокультурна діяльність поряд з консервативною функцією, що забезпечує спадкоємність, успадкованого способів соціокультурного буття, здатна виробляти інноваційні форми, стимулюючі соціокультурну динаміку. p align="justify"> Розрізняються три моделі соціокультурної діяльності: екстенсивна, продуктивна, інтенсивна. Перша спрямована на передачу досвіду у вигляді знань. Друга передбачає оволодіння вміннями соціокультурної активності. Третя спрямована на розвиток універсальних якостей і творчих здібностей. p align="justify"> Всі три моделі є прийнятними для нашого досл...
