іяльності старшокласників. p align="justify">. Описати основні форми і методи роботи музею зі старшокласниками. br/>
1. Теоретичний аспект проблеми соціально-виховної діяльності музею зі старшокласниками
.1 Сутність поняття В«соціально-виховна діяльністьВ»
музей старшокласник виховний освітній
В науковий обіг останніх років увійшов термін В«соціальне вихованняВ», здійснюване у зв'язку з потребою суспільства. У широкому сенсі слова соціальне виховання включає в себе всі види виховання (моральне, трудове, фізичне та ін.) Головна мета соціального виховання полягає у формуванні людини, готового до виконання громадських функцій трудівника і громадянина. p align="justify"> Розглянемо кілька визначень понять соціальне виховання.
Соціальне виховання - плекання людини в спеціально створених виховних організаціях у процесі планомірного створення умов для його відносно цілеспрямованого позитивного розвитку і духовно-ціннісної орієнтації [3, с. 51]. Соціальне виховання - складова частина щодо контрольованої соціалізації (поряд із сімейним вихованням, релігійним вихованням, корекційним вихованням і дізсоціальним вихованням). Соціальне виховання здійснюється у взаємодії різних суб'єктів: індивідуальних (конкретних людей), групових (колективів) і соціальних (виховних організацій та органів управління). У виховних організаціях виховання реалізується в трьох взаємопов'язаних і в той же час відносно автономних за змістом, формами, способам і стилю взаємодії суб'єктів процесах: організації соціального досвіду виховуваних, їх утворення та надання їм індивідуальної допомоги. p align="justify"> Соціальне виховання - цілеспрямоване створення умов (матеріальних, духовних, організаційних) для розвитку людини [19, с. 131]. Категорія виховання - одна з основних у педагогіці. Історично склалися різні підходи до розгляду цієї категорії. Характеризуючи обсяг поняття, багато дослідників виділяють виховання в широкому соціальному сенсі, включаючи в нього вплив на особистість суспільства в цілому (тобто ототожнюючи виховання з соціалізацією), і виховання у вузькому сенсі - як цілеспрямовану діяльність, покликану формувати у дітей систему якостей особистості , поглядів і переконань. Виховання часто трактується в ще більш локальному значенні - як рішення конкретної виховної завдання (наприклад, виховання товариств, активності, колективізму) [17, с. 91]. p align="justify"> Фізичне, психічне і соціальний розвиток особистості здійснюється під впливом зовнішніх і внутрішніх, соціальних і природних, керованих і некерованих факторів. Воно йде в процесі соціалізації - засвоєння людиною цінностей, норм, установок, зразків поведінки, властивих даному суспільству, соціальної спільності, групі, і відтворення їм соціальних зв'язків і соціального досвіду. Соціалізація відбувається як в умовах стихійного впливу...
