різного ступеня інтелектуальності. У сфері освіти все більше стали використовуватися автоматизовані системи навчання, контролю знань і керування навчальним процесом. p align="justify"> Третій, сучасний, етап інформатизації освіти характеризується використанням потужних персональних комп'ютерів, швидкодіючих накопичувачів великої ємності, нових інформаційних і телекомунікаційних технологій, мультимедіа-технологій і віртуальної реальності, а також філософським осмисленням процесу, що відбувається інформатизації та його соціальних наслідків .
2. ТЕНДЕНЦІЇ РОЗВИТКУ ІНФОРМАТИЗАЦІЇ ОСВІТИ
В даний час у розвитку процесу інформатизації освіти проявляються такі тенденції:
) формування системи безперервної освіти як універсальної форми діяльності, спрямованої на постійний розвиток особистості протягом усього життя;
) створення єдиного інформаційного освітнього простору;
) активне впровадження нових засобів і методів навчання, орієнтованих на використання інформаційних технологій;
) синтез засобів і методів традиційного і комп'ютерного освіти;
) створення системи випереджаючої освіти.
Слід відзначити також ряд соціальних наслідків процесу інформатизації освіти. Використання інформаційних технологій у навчальному процесі істотно змінює роль і місце викладача і учня в системі "вчитель-інформаційна технологія навчання-учень". Інформаційна технологія навчання - не просто передавальне ланка між учителем і учнем; зміна засобів і методів навчання призводить до зміни змісту навчальної діяльності, яка стає все більш самостійною і творчою, сприяє реалізації індивідуального підходу в навчанні. Різкий стрибок у розвитку комп'ютерної техніки та програмного забезпечення сприяв впровадженню в навчальний процес таких технологій, як мультимедіа-технології, Internet-технології, Web-дизайн, а їх правильне використання сприяє комплексному розвитку особистості і здібностей людини (необхідно проведення спеціальних досліджень для виявлення наслідків впровадження цих технологій в освітній процес).
Змінюється також зміст діяльності викладача; викладач перестає бути просто "репродуктором" знань, стає розробником нової технології навчання, що, з одного боку, підвищує його творчу активність, а з іншого - вимагає високого рівня технологічної та методичної підготовленості. З'явився новий напрямок діяльності педагога - розробка інформаційних технологій навчання та програмно-методичних навчальних комплексів. br/>
. ЗАВДАННЯ ІНФОРМАТИЗАЦІЇ ОСВІТИ
інформатизація освіта комп'ютерний грамотність
В даний час в системі освіти склалися основні напрямки застосування в навчальному процесі інформаційних технологій, серед яких використання в процесі навчання автоматизовани...
